Страна:
Россия
Город:
Ростов-на-Дону
Профессиональная компетенция:
Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор (Certified Behavior Analyst and Supervisor - CBA-S)
Занятость:
Есть свободные часы
Место работы:
Руководитель учебного отдела, преподаватель сертификационной программы профессиональной подготовки поведенческих аналитиков. Проект: "Аутизм: коррекционная работа на основе АВА".
Поведенческий аналитик и куратор поведенческих программ. Специализация в сфере поведенческого вмешательства для детей с расстройством аутистического спектра и другими особенностями развития дошкольного, младшего и среднего школьного возраста.
Образование:
1999 г. – окончила Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина;
Терапевтическая практика:
С 2014 года - поведенческая терапия для детей с аутизмом и другими особенностями развития, построение программ ранней помощи для детей с РАС, программ подготовки к школе детей с ОВЗ, разработка АОП в начальной школе для детей с РАС, коррекция проблемного поведения, обучение навыкам самообслуживания, обучение речевым навыкам и использованию альтернативных систем коммуникации.
Руководитель учебного отдела, преподаватель сертификационной программы профессиональной подготовки поведенческих аналитиков. Проект: "Аутизм: коррекционная работа на основе АВА".
Поведенческий аналитик и куратор поведенческих программ. Специализация в сфере поведенческого вмешательства для детей с расстройством аутистического спектра и другими особенностями развития дошкольного, младшего и среднего школьного возраста.
Образование:
1999 г. – окончила Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина;
сентябрь 2015 г. – успешно окончила полную программу очного обучения ВСВА;
2017 г. – окончила курс профессиональной переподготовки с присвоением квалификации «Учитель-логопед, учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования».
2017 г. – окончила курс профессиональной переподготовки с присвоением квалификации «Учитель-логопед, учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования».
Терапевтическая практика:
С 2014 года - поведенческая терапия для детей с аутизмом и другими особенностями развития, построение программ ранней помощи для детей с РАС, программ подготовки к школе детей с ОВЗ, разработка АОП в начальной школе для детей с РАС, коррекция проблемного поведения, обучение навыкам самообслуживания, обучение речевым навыкам и использованию альтернативных систем коммуникации.
Написать специалисту
Специалисты, курируемые Омелечко Софья
Тихомирова Наталья
Гоцеридзе Этери
Мазаева Анна
Акимова Сабина
Хушт Бэлла
Устинова Светлана
Самарина Ксения
Таналинова Айман
Онучина Светлана
Демчук Татьяна
Павленко Полина
Хегай Екатерина
Асфина Юлия
Давиденко Ирина
Смелкова Александра
Ткачева Евгения
Халиф Ханна
Азизова Эльвира
Гвоздева Наталья
Милосердова Вероника
