Курсы для родителей
Специалисты в сфере прикладного анализа поведения практикуют на разных уровнях:
Профессия АВА-инструктора является очень востребованной, т.к. именно благодаря тому, что АВА-программа реализуется инструктором, ребенок продвигается и приобретает новые навыки. Однако, в условиях отсутствия АВА-специалистов, часто родители детей с РАС или другими нарушениями развития, сами становятся АВА-специалистами, обучаясь и приобретая необходимые профессиональные навыки.1) Супервизоры - поведенческие аналитики, которые консультируют и контролируют применение АВА-программ;
2) Кураторы - поведенческие аналитики, которые разрабатывают АВА-программы, и курируют их применение;
3) АВА-инструкторы (тераписты, IBP) - специалисты, которые реализуют поведенческие программы, работая непосредственно с детьми
Как специалисты, так и родители обучаются:
-
Анализировать поведение ребенка и его окружающих на основе принципов прикладного анализа поведения (АВА)
-
Воссоздавать условия, которые мотивируют ребенка к занятиями и использовать поощрения
-
Обучать новым навыкам, с использование поведенческих методов, таких как подсказки, дискретные пробы, шейпинг, поведенческие цепочки
-
Работать над коррекцией нежелательного поведения с учетом его функции
-
Работать по протоколам и собирать данные
Научившись базовым методам АВА, как родители, так и специалисты, могут применять их в работе с разными детьми.
Родители, которые обучаются профессиональным навыкам АВА-инструктора, могут стать как основным педагогом для своего ребенка, так и работать в команде с другими терапистами и специалистами смежных профессий.
Специалисты, которые планируют практиковать как АВА-инструкторы, могут работать с детьми на дому, в терапевтических центрах, в ресурсных классах, и реализовать как программы по формированию навыков и развитию речи, так и планы коррекции поведения.
Материал курсов также может быть полезен специалистам смежных профессий – логопедам, дефектологам, тьюторам, коррекционным педагогам и психологам, которые заинтересованы внедрить в свою практику с детьми с РАС поведенческие методики.
