Очные
АВА-курсы

Поведенческий подход очень сильно отличается от других подходов к анализу и развитию речи.

• Вы узнаете, в чем заключаются основные различия и почему поведенческие аналитики рассматривают речь как поведение
• Вы изучите 6 базовых вербальных единиц (вербальных оперантов), которые являются компонентами повседневной речи и научитесь их распознавать
• Вы научитесь различать роли участников вербального взаимодействия — «говорящего» и «слушателя», и распознавать функцию их действий

В основе речи лежат базовые компоненты, но по мере того, как речь развивается и усложняется, требуются более сложные принципы, чтобы пояснить ее формирование.

• Вы узнаете о том, какие типы подкрепления формируют речь и как они приобретают свою обучающую функцию
• Вы узнаете о том, как в речи появляются метафоры и метонимии, юмор и фразы с переносным смыслом, а также о том, как человек учится говорить о своих мыслях и чувствах.
• Вы узнаете о процессах производного реагирования, которые приводят к формированию обширных речевых репертуаров без заучивания и обучения отдельным речевым высказываниям.

Все инструменты, которые применяются в АВА для диагностики и оценки навыков опираются на концептуальные основы поведенческого подхода к анализу речи.

• Вы узнаете, как выглядят и какие разделы включают в себя следующие инструменты: VB-MAPP, ABLLS-R, PEAK, AFLS, Essential for Living, FISH
• Вы научитесь выбирать подходящие инструменты для работы с учениками разного возраста и разного уровня развития навыков, а также выбирать учебные задачи на основе результатов оценки
• Вы научитесь использовать инструмент VB-MAPP, проводить с его помощью оценку речевых и учебных навыков ребенка, и на основе этих умений сможете воспользоваться и некоторыми другими инструментами в своей практике (ABLLS-R, FISH), без прохождения дополнительного обучения.

Манд-реакции (просьбы, запросы, коммуникативные инициативы) – это наиболее значимые вербальные единицы, которые являются основой повседневного общения. Сформировать обширный репертуар этих видов речевого поведения является первоочередной задачей любого поведенческого специалиста.

• Вы освоите техники воссоздания и улавливания мотивационных условий
• Вы научитесь постепенно устранять подсказки и трансформировать вокальную имитацию в просьбы
• Вы научитесь формировать реакции разной формы — не только произнесение слов, но и жесты и использование карточек PECS

Формирование речевых репертуаров подразумевает как поэтапное выстраивание навыка, так и применение различных стратегий

• Вы изучите этапы работы над развитием навыков слушателя, визуального восприятия, имитации и эхо — научитесь выбирать первоначальные задачи и сможете планировать усложнение навыков
• Вы изучите разнообразные стратегии развития навыков слушателя, визуального восприятия, имитации и эхо – научитесь правильно использовать инструкции, подсказки и подкрепления

Формирование репертуаров комплексных речевых навыков и навыков социального взаимодействия подразумевает как поэтапное выстраивание навыка, так и применение различных стратегий

• Вы изучите этапы работы над развитием навыков такт, различения по ФХК, интравербальных навыков, игры и социального взаимодействия – научитесь выбирать первоначальные задачи и сможете планировать усложнение навыков
• Вы изучите разнообразные стратегии развития навыков такт, различения по ФХК, интравербальных навыков, игры и социального взаимодействия — научитесь правильно использовать инструкции, подсказки и подкрепления

Генерализация — это показатель эффективности обучения. Если навык ученика сформировался в одной среде, но не проявляется в другой или не удерживается в течение времени (наблюдается отсутствие генерализации и устойчивости) — это прямой показатель того, что обучение было неэффективным. Чтобы не допустить такой ситуации, АВА-специалисты должные так планировать процесс обучения, чтобы ученик сразу же проявлял изученный навык в естественной среде.

• Вы научитесь различать 3 вида генерализации и планировать процесс обучения для достижения этих видов генерализации для каждого из навыков
• Вы научитесь применять различные стратегии, которые включают как разнообразие использования стимульного материала, так и специфические правила подкрепления генерализованных реакций.

• Экзамен проходит дистанционно, через сайт дистанционного обучения https://www.abakurs.ru/ Наблюдение осуществляется через систему прокторинга.