Семинар

В записи

12 видеолекций

АВА и детская психиатрия: когда поведение говорит больше, чем аутизм

Записаться на семинар

Поведенческим специалистам, которые сталкиваются со сложными поведенческими проблемами у детей с РАС.

12 видеолекций в записи от Ольги Витальевны Доленко, детского психиатра и сертифицированного поведенческого аналитика.

Дополнительные материалы — конспекты и сводные таблицы, научные статьи и записи вебинаров о решении сложных случаев в практике.

Ключевые аспекты семинара

Роли поведенческого специалиста и психиатра при оказании помощи детям с РАС.

В каких случаях АВА-специалист направляет родителей на консультацию с психиатром.

Принципы оказания психиатрической помощи.

Какими принципами руководствуются детские психиатры в своей практике и какие факторы, влияющие на поведение ребенка, учитываются психиатрами при консультировании.

Коморбидные расстройства и поведенческие маркеры направления к психиатру.

Как проявляются и диагностируются коморбидные расстройства, и что в поведении ребенка должно насторожить АВА-специалиста и побудить его обратиться за консультацией.

Специфические признаки коморбидных расстройств, требующие оказания медицинской помощи.

Как проявляются различные расстройства (СДВГ, тревожное расстройство, компульсии, эпилептические приступы, абсансы, мутизм, речевая дисфазия, тики, биполярное расстройство), и в чем данные проявления отличаются от типичной симптоматики при аутизме; при наличии каких признаков появляется необходимость в срочной медицинской консультации.

Границы ответственности специалистов, этические нормы и организация помощи.

Как поведенческий специалист, в сотрудничестве с психиатром, может более успешно решать поведенческие проблемы и какие действия необходимо предпринять, что ребенок с РАС получил настоящую пользу от поведенческого вмешательства.

Вы найдете ответы на вопросы

Когда направить родителей и ребенка на консультацию к детскому психиатру

Что обязан сделать психиатр в рамках консультирования

При применении комплексного вмешательства – кто несет ответственность за эффективность терапии

Может ли АВА специалист поставить диагноз, если наблюдает определенные симптомы у ребенка с РАС

Не является ли нарушением этики ситуация, когда АВА-специалист работает с ребенком, у которого пока не установлен диагноз

Как озвучить родителям свои подозрения о том, что у ребенка проявляется психическое расстройство

Как отличить гиперактивность от полевого поведения, а тревожность – от пугливости

Как отличить аутостимуляции от тиков, а «зацикленности» от компульсий и обсессий

Как отличить абсансы от «зависаний», а рецептивную дисфазию от дефицитов в развитии речи, характерных при аутизме

Как генетика влияет на проявления психиатрических и поведенческих расстройств, и как АВА-специалист может помочь в таких случаях

Кому будет полезен семинар

Кураторам поведенческих программ и супервизорам (MBP, CBA-S, IBA, BCBA, BCaBA, QBA, ПСПА)

В рамках повседневной практики курирующий АВА-специалист может столкнуться с отсутствием прогресса у ребенка при тщательно разработанной индивидуальной АВА-программе или с поведением, которое не поддается поведенческой коррекции. Часто бывает сложно определить, нужно ли направить ребенка на дополнительную консультацию к детскому психиатру, и требуется ли ребенку медикаментозная поддержка, чтобы он продвигался быстрее.
Семинар поможет кураторам и супервизорам распознать характерные типы поведения, наличие которых требует обязательной медицинской консультации и выстроить эффективную работу с ребенком, не нарушая границ собственной компетенции и профессиональной ответственности.

Практикующим АВА-инструкторам и родителям детей с РАС

Часто АВА-инструкторы и родители, которые напрямую реализуют АВА-программы и протоколы обучения ребенка с РАС подмечают у ученика такие типы поведения, которые обычно отвлекают ребенка от занятий, или быстро приводят к состоянию усталости и потере фокуса. Такие поведения или состояния у ребенка могут не смущать инструкторов и родителей - они могут относить их к проявлениям расстройств аутистического спектра, и чтобы сфокусировать ребенка, используют усиленные подсказки, громче проговаривают инструкции или прекращают использовать подкрепления, которые "не работают" (т.е. не мотивируют ребенка к занятиям) - что обычно приводит к стагнации учебного процесса и потере эффективности.
Семинар описывает такие поведенческие маркеры, которые помогают отличить характерные поведения детей с аутизмом от симптоматики других расстройств. Своевременная идентификация таких типов поведения помогает найти нужную помощь у куратора или супервизора, которые смогут адаптировать применяемые АВА-методики для специфики работы с учеником, у которого наблюдается РАС и другие коморбидные расстройства.

О семинаре

Что входит в семинар

Чёткое понимание, какие проявления поведения требуют направления на консультацию к психиатру.
Знания о том, как отличить симптомы коморбидных расстройств от типов поведения, характерных для детей с РАС.
Представление о принципах психиатрической помощи, диагностики психических нарушений и коморбидных расстройств и этике в работе психиатра.
Практические ориентиры для организации эффективной командной работы в сотрудничестве с психиатром и родителями ребенка.
Конкретное определение сфер ответственности и ролей при работе с учениками с РАС и сопутствующими расстройствами.
Материалы, которые помогут сориентироваться и принять нужное решение в процессе практики.

Ваш сертификат после обучения

Условия получения сертификата:

Прослушивание видеолекций
Прохождение тестирований

Баллы CEU (5 CEU Ethics) будут высланы отдельно по запросу

Преподаватели

Ольга Доленко

Детский психиатр высшей категории. Сертифицированный поведенческий аналитик (CBA-S). Ведущий преподаватель проекта.

Опыт работы с детьми РАС
и особенными родителями
более 35 лет.

Стоимость

АВА и детская психиатрия: когда поведение говорит больше, чем аутизм

12 видео-лекций от двух специалистов в записи

Сертификат после прослушивания видеолекций и прохождения тестирований

Семинар в записи доступен сразу после оплаты 24/7

60 €

Записаться

Ответы на вопросы

Готовы ответить на ваши вопросы.
Звоните 8 800 351-13-05

Есть ли у вас лицензия и другие юридические документы?

Да. У Школы есть лицензия на осуществление образовательной деятельности.

Также действует публичная оферта, где подробно прописаны права и обязанности сторон, а также юридические условия покупки и прохождения обучения.

Если у меня возникнут вопросы по обучению, к кому я могу обратиться?

По всем вопросам вы можете написать на нашу почту upport@aba-kurs.com
Мы обязательно ответим и поможем разобраться.

Можно ли сохранить видеолекции и материалы?

Вы можете сохранять дополнительные материалы (таблицы, протоколы, чек-листы) для личного использования.

Скачивание видеолекций не предусмотрено, но вы можете пересматривать их неограниченное количество раз в течение срока доступа.

Получу ли я сертификат?

Да. После просмотра семинара и успешного прохождения итогового теста вы получите сертификат о прохождении.

Как долго будет доступ к материалам?

Доступ к семинару сохраняется в течение 1 месяца с момента оплаты.

Можно ли смотреть семинар с телефона?

Да. Семинар доступен через платформу онлайн-обучения и корректно открывается на телефоне, планшете и компьютере. Вы можете смотреть лекции в удобное для вас время с любого устройства.

Есть ли в семинаре прикладные материалы?

Да. В каждом семинаре предусмотрены таблицы, протоколы и другие дополнительные материалы, которые можно применять в практике.

Я уже работаю с детьми. Будет ли мне полезен этот семинар?

Семинар помогает систематизировать знания, понять причины трудностей и дополнить вашу практику конкретными инструментами.

Я родитель, и у меня нет специального образования. Смогу ли я разобраться?

Этот семинар рассчитан в первую очередь на специалистов, имеющих опыт работы с детьми с РАС. Если вы только начинаете знакомство с поведенческим подходом, материал может показаться сложным для самостоятельного изучения. В этом случае рекомендуем обратить внимание на курс и семинары для родителей.