После постановки диагноза ребенку на родителей обрушивается шквал информации и рекомендаций. Одни специалисты советуют медикаментозную коррекцию, другие — развивать вокальную речь и моторику, нутрициологи обещают чудесное исцеление БАДами и лечение диетой. В этот самый момент многие семьи также впервые слышат про прикладной анализ поведения и задаются вопросом: что такое ABA терапия для детей и чем она может помочь именно их ребенку?

Важно понимать, что АВА никогда не противопоставляет себя логопедии, дефектологии, сенсорной интеграции и другим направлениям помощи. Поведенческий аналитик никогда не заявит, что АВА – единственный подход, помогающий ребенку с РАС. Напротив, АВА специалисты часто работают в междисциплинарной команде со специалистами разных профилей. Основная цель такого сотрудничества — комплексный подход помощи ребенку, дающий наибольший эффект.

Главная особенность АВА заключается в том, что специалист определяет наиболее важные, приоритетные для ребенка задачи и последовательно обучает тем навыкам, которые необходимы ему именно сейчас для улучшения качества жизни.

Какие задачи решает АВА-терапия у детей с РАС

Многие родители считают, что aba терапия для детей связана исключительно с коррекцией поведения. На самом деле возможности метода значительно шире.

Прикладной анализ поведения помогает развивать коммуникацию, речь, игровые навыки, бытовую самостоятельность, моторику и социальное взаимодействие. Специалист анализирует текущий уровень развития ребенка и определяет, какие навыки будут наиболее полезны в повседневной жизни.

Например, ребенок может учиться называть предметы, различать цвета или отвечать на вопросы. Однако если при этом он не умеет пользоваться туалетом самостоятельно или сообщать взрослым о своих потребностях, именно эти навыки становятся первоочередной задачей обучения.

В этом и заключается суть поведенческого подхода: обучение должно приносить практическую пользу ребенку и его семье уже сегодня.

Когда родители только начинают искать информацию после постановки диагноза, у них возникает множество вопросов, что могут сделать родители, чтобы помочь ребенку. 

Один из наиболее эффективных шагов — определить навыки, которые действительно необходимы ребенку сейчас, и последовательно работать над их формированием вместе со специалистами.

Преимущества и особенности подхода АВА

Одним из основных принципов АВА является индивидуальный подход. Перед началом работы специалист проводит оценку имеющихся навыков ребенка. Для этого используются специальные диагностические инструменты, позволяющие определить сильные стороны и области развития.

На основании результатов оценки составляется индивидуальная программа обучения. В ней учитываются возраст ребенка, уровень развития, особенности поведения и запрос семьи.

Именно поэтому aba терапия для детей с рас никогда не представляет собой универсальный набор упражнений для всех детей. Каждый ребенок получает программу, которая соответствует его потребностям и жизненным задачам.

Если ребенок не умеет мыть руки, его обучают этому навыку. Если испытывает трудности в игре — формируют игровые навыки. Если не может попросить желаемое или сообщить о своих потребностях — обучают эффективной коммуникации.

Развитие речи и коммуникации в АВА-терапии

Развитие коммуникации является одним из важнейших направлений работы.

Многие дети с РАС испытывают трудности в понимании речи, выражении своих желаний и поддержании общения с окружающими. Поведенческий аналитик помогает ребенку постепенно осваивать эти навыки, используя методы, эффективность которых подтверждена исследованиями.

Ребенок учится понимать обращенную речь, отвечать на вопросы, обращаться за помощью, просить желаемые предметы и участвовать в диалоге.

Если устная речь пока отсутствует или развивается медленно, могут использоваться средства альтернативной коммуникации, например карточки PECS или жестовый язык.

Формирование бытовых и моторных навыков

Не менее важной задачей является развитие самостоятельности.

Ребенка обучают навыкам самообслуживания: пользоваться туалетом, мыть руки, одеваться, принимать пищу, убирать за собой игрушки и выполнять другие действия, необходимые в повседневной жизни. Цель такого обучения — помочь ребенку стать максимально самостоятельным и менее зависимым от постоянной помощи окружающих.

Большое внимание уделяется развитию мелкой и крупной моторики, координации движений и умению выполнять различные действия с предметами. Поскольку выполнение бытовых действий требует развитой моторики и координации.

Кроме того, прикладной анализ поведения помогает работать с нежелательным поведением. Это огромная часть работы поведенческого аналитика. Специалист не просто стремится уменьшить проявления проблемного поведения, а анализирует причины его возникновения, и подбирает способы обучения более эффективным формам поведения. Ведь нередко такое поведение выполняет коммуникативную функцию. С помощью агрессии или истерики, ребенок пытается донести до родителей информацию, которую не может выразить словами.

Более подробно эту тему мы рассматривали в статье как справиться с истерикой у ребенка с аутизмом.

Таким образом, поведенческий аналитик, путем процедуры функционального анализа выявляет причины проблемного поведения ребенка, и выстраивает программу коррекции такого поведения, которая включает методы, снижающие его проявления в моменте, а также процедур, обучающих недостающим навыкам. Как только эти навыки появляются, в проблемном поведения отпадает необходимость.

Если же вам интересно подробнее узнать о специфике работы АВА-тераписта и его ежедневных задачах, рекомендуем к прочтению статью чем занимается ABA-терапист.

В заключение, резюмируем вышесказанное: АВА-терапия — это научно обоснованный метод обучения, направленный на развитие навыков, которые помогают ребенку стать более самостоятельным и успешным в повседневной жизни.

Главная задача поведенческого аналитика заключается не в том, чтобы научить ребенка как можно большему количеству отдельных умений, а в том, чтобы определить действительно важные цели обучения и помочь их достичь максимально эффективно.

В конечном итоге АВА направлена на расширение возможностей ребенка, его максимальную интеграцию в социум и улучшение качества жизни всей семьи.