Нечаева Мария

Магистратура. Специальное (дефектологическое) образование. «Ресурсосберегающие технологии в специальном и инклюзивном образовании». НГПУ им. Козьмы Минина (Мининский университет).
Аспирантура.

5 модулей сертификационной программы обучения Школы Юлии Эрц

Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС, Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы, Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением, Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства, Выступление с докладом на конференции

Формирование и развитие навыков у детей с РАС и другими нарушениями развития.
Нежелательное поведение.
Альтернативная система коммуникации PECS.

Моя Планета

"Денверская модель раннего вмешательства ESDM: практика применения в работе с детьми и родителями", 2025г.
"Возможности недирективной игровой терапии в практике специалистов и воспитании детей" Институт практической психологии «ИМАТОН» г. Санкт-Петербург, 2025г.
"Язык эмоций. Как обучать детей с речевыми и поведенческими трудностями понимать и выражать эмоции, боль и дискомфорт". АНО ИПАП, 2025г.
"Addressing Self-Stimulatory Bahaviors", 2024г.
Курс О. Мелешкевич «Как научить ребенка понимать речь, называть предметы и ускорить процесс обучения другим навыкам», 2024г.
FTF Behavioral Consulting, Practical Functional Assessment and Skill-Based Treatment (Gregory P. Hanley, Ph.D., BCBA-D, LABA) Практический функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки (Г.Хэнли) (10 часов),2023г.
Picture Exchange Communication System (PECS) Level 2 Training. Pyramid Educational Consultants, Москва,2023г.
Picture Exchange Communication System (PECS) Level 1 Training. Pyramid Educational Consultants, Москва,2022г.
"Система альтернативной коммуникации PECS для детей с нарушениями речи. Level 1. ООО Учебный центр "Моя Планета", г. Москва,2022г.
Pyramid Approach to Education Training. Pyramid Educational Consultants, Нижний Новгород, 2022г. С прохождением стажировки (г.Сочи). 
«Семейные конфликты: профилактика и решение». Институт практической психологии «ИМАТОН» г. Санкт-Петербург. Ведущий Ромацкий В.В. к.м.н., врач-психотерапевт, сертифицирован университетом Кембриджа (Великобритания),2023г.
«Организационно-методические аспекты образования обучающихся с РАС». НГПУ им. Козьмы Минина (Мининский университет), Нижний Новгород,2022г.
«Директор по обучению и развитию: направления и технологии работы». Институт практической психологии «ИМАТОН» г. Санкт-Петербург. Бизнес-тренеры МВА - Фуфаев М.Н., Мирскова А.В.,2021г.
«Ресурсная терапия алкогольной и наркотической зависимости. Реконструкция нарративов. Подростки». Институт практической психологии «ИМАТОН». Ведущая: Член и тренер Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги, к.п.н., доцент Антипова Н.Е. г. Санкт-Петербург,2021г.
«Как стать близким своему ребенку и не потерять авторитет родителя.» Институт практической психологии «ИМАТОН», г. Санкт-Петербург. Тренер (сертификат Global Relationship Centers, США, Остин) Венщикова И.А.,2020г.
«Отличия в воспитании мальчиков и девочек. Как это влияет на любовные и семейные отношения взрослого человека?». Институт практической психологии «ИМАТОН», г. Санкт-Петербург. Ведущая: дипломированный арт-терапевт, преподаватель школы приемных родителей, победитель Национального конкурса «Золотая Психея» Глибина Е.Л.,2020г.
«Воспитательные культуры конструктивного поведения». ННГУ им. Н. И.Лобачевского, г. Нижний Новгород, 2018г.
«Основы культуры здорового питания, основы здорового образа жизни». ГБОУДПО НИРО, г. Нижний Новгород,2018г.
Профессиональная переподготовка: «Олигофренопедагог.» Академия бизнеса и управления системами. г. Волгоград, 2017г. (510 часов)