Использование вспомогательных и альтернативных систем коммуникации для обучения навыкам общения детей с РАС

Объем семинара
5 часов
Объем семинара
  • 5 видео-лекций
  • Дополнительные материалы.
  • Доступ к семинару предоставляется на 1 месяц

Системы вспомогательной и альтернативной коммуникации являются распространенным подходом для стимулирования развития речевых и коммуникативным навыков у детей с аутизмом. Развитие речи - комплексный процесс, которые базируется на формировании первичных навыков коммуникации. Отсутствие коммуникативных навыков, как базовый симптом расстройства аутистического спектра, становится существенной преградой к развитию речи и часто приводит к возникновению и закреплению проблемного поведения.

Своевременное введение системы вспомогательной и альтернативной коммуникации (с использованием карточек, жестов или голосовых коммуникаторов), может существенным образом способствовать формированию первичных навыков общения и стать основой для дальнейшего развития разговорной речи у ребенка. 

 Он-лайн семинар «Использование вспомогательных и альтернативных систем коммуникации для обучения навыкам общения детей с РАС» включает:

  • Описание основных систем альтернативной и вспомогательной коммуникации
  • Подробное и поэтапное руководство по введению данных систем

Как проходит обучение:

Через сайт дистанционного обучения

https://www.abakurs.ru/

Что входит в семинар:

  • 5 часов видео-лекций
  • Презентация
  • Ссылки на статьи и тематические интернет-ресурсы
  • Таблицы для записи

Условия получения сертификата:

  • Сертификат не выдается

подробное описание
преподаватели
Объем семинара
5 часов
Объем семинара
  • 5 видео-лекций
  • Дополнительные материалы.
  • Доступ к семинару предоставляется на 1 месяц

Системы вспомогательной и альтернативной коммуникации являются распространенным подходом для стимулирования развития речевых и коммуникативным навыков у детей с аутизмом. Развитие речи - комплексный процесс, которые базируется на формировании первичных навыков коммуникации. Отсутствие коммуникативных навыков, как базовый симптом расстройства аутистического спектра, становится существенной преградой к развитию речи и часто приводит к возникновению и закреплению проблемного поведения.

Своевременное введение системы вспомогательной и альтернативной коммуникации (с использованием карточек, жестов или голосовых коммуникаторов), может существенным образом способствовать формированию первичных навыков общения и стать основой для дальнейшего развития разговорной речи у ребенка. 

 Он-лайн семинар «Использование вспомогательных и альтернативных систем коммуникации для обучения навыкам общения детей с РАС» включает:

  • Описание основных систем альтернативной и вспомогательной коммуникации
  • Подробное и поэтапное руководство по введению данных систем

Как проходит обучение:

Через сайт дистанционного обучения

https://www.abakurs.ru/

Что входит в семинар:

  • 5 часов видео-лекций
  • Презентация
  • Ссылки на статьи и тематические интернет-ресурсы
  • Таблицы для записи

Условия получения сертификата:

  • Сертификат не выдается

Эрц Юлия
Эрц Юлия
подробнее

5 программ

Базисные принципы и методы АВА

Расписание и цены:

Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС

Расписание и цены:

Функциональный анализ и методы коррекции поведения

Расписание и цены:

Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства

Расписание и цены:

Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия

Расписание и цены:

Основы прикладного анализа поведения (АВА)

Расписание и цены:

Онлайн-семинары

Повышение квалификации 16 часов

Повышение квалификации 72 часа

«Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»

Расписание и цены:

«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»

Расписание и цены:

«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»

Расписание и цены:

«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»

Расписание и цены:

Реализация АВА-протоколов и программ

Работа над коррекцией проблемного поведения

Работа с персоналом и родителями, реализующими поведенческие программы

Независимая супервизируемая практика

pazzle