Второй очный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
Очный курс
31.10.26 - 08.11.26
660 €
записаться
Конвертация доллара в местную валюту проходит по валютному курсу банка держателя карты
Очный курс
Формат обучения
Документ об окончании
Курс включает материал, позволяющий определить уровень развития речевых и функциональных навыков ребенка. На основе результатов оценки, учащиеся учатся выбирать цели и работать над развитием речевых навыков, используя поведенческие стратегии. Уже в процессе обучения на курсе, практикующие специалисты смогут применять данные методы в своей работе.
9 разделов
- 1. Первичные вербальные операнты
- 2. Сложное вербальное поведение
- 3. Методы оценки навыков
- 4. Аутизм и коморбидные расстройства*
- 5. Стратегии формирования навыков. Часть 1
- 6. Стратегии формирования навыков. Часть 2
- 7. Стратегии формирования навыков. Часть 3
- 8. Генерализация
- 9. Практический тренинг
Условия допуска к курсу!
- 1.Успешное окончание 1 курса для специалистов по программе обучения после 01.06.2023
- или
- 1.Успешное окончание 1 курса для специалистов по программе обучения до 01.06.2023
- 2.Прохождение 1 тренинга
- или
- Успешное окончание 1 курса для родителей и начинающих специалистов по программе обучения до 01.09.2023
- Прохождение 1 тренинга
подробное описание
расписание занятий
вопрос-ответ
преподаватели
60 часов
Объем курса
- 8 обучающих разделов.
- Обсуждение и тренировки в классе.
- Вопросы для активного участия.
- Дополнительные материалы (статьи, видео-материалы, учебники).
- Практические задания.
- Тренировочные тесты.
- Двухдневный практический тренинг.
- Курсовая работа.
- Экзамен в тестовой форме (2 попытки).
Как проходит обучение:
- Лекции в классе с 10:00 до 17:00
- Дополнительные материалы к курсу выложены на сайте https://www.abakurs.ru/ в специальном разделе для очных курсов.
- Доступ к дополнительным материалам предоставляется заранее, сразу после регистрации на курс.
- Экзамен проходит дистанционно, через сайт дистанционного обучения https://www.abakurs.ru/Наблюдение осуществляется через систему прокторинга.
Оценочная система:
- Минимальный балл для прохождения экзамена — 80 баллов (из 100).
- Присутствие на лекциях — минимум 90% от общего объема.
- Активное участие — прохождение тестов, участие в отработке методов, ответы на вопросы, и т.п.
- Участие в практическом тренинге -требуется присутствие 100% от времени тренинга.
- Выполнение курсовой работы.
Условия получения сертификата:
- Присутствие на лекциях — минимум 90% от общего объема.
- Активное участие -прохождение тестов, участие в отработке методов, ответы на вопросы, и т.п.
- Участие в практическом тренинге (требуется присутствие 100% от времени тренинга).
- Заключительный экзамен 80 баллов (из 100).
- Получение зачета за курсовую работу является обязательным требованием для получения допуска к экзамену и успешного завершения курса.
*Очные мероприятия проводятся при условии укомплектования группы. Организатор оставляет за собой право отменить мероприятие в случае недобора группы и обязуется сообщить участникам об отмене мероприятия за 2 недели до даты его начала и произвести возврат произведенной оплаты или предложить перенос на другие даты или дистанционную форму обучения.
| Дни | Темы для изучения | Тестирование |
Практическое задание |
|
|---|---|---|---|---|
| 1-й день обучения |
Тема 1. Первичные вербальные операнты
|
+ | + | |
| 2-й день обучения |
Тема 2. Сложное вербальное поведение
|
+ | + | |
| 3-й день обучения |
Тема 3. Методы оценки навыков
|
+ | + | |
| 4-й день обучения |
Тема 4. Стратегии формирования навыков. Часть 1
|
+ | + | |
| 5-й день обучения |
Тема 5. Стратегии формирования навыков. Часть 2
|
+ | + | |
| 6-й день обучения | Тема 6. Генерализация | + | + | |
| 7-й день обучения | Тема 7. Разработка и применение обучающих программ на основе аспектов прикладного анализа поведения | + | + | |
| 8-й и 9-й дни обучения |
Практический тренинг
|
- | - | |
| Последующий двухнедельный период |
Итоговое экзаменационное тестирование (2 попытки) |
|||
Если я обучался (ась) на первом дистанционном модуле сертификационной программы, могу я пройти второй модуль очно?
Да, так можно.
Могу ли я протестировать своего ребенка с помощью VB-MAPP и на основе результатов писать курсовую работу?
Да. Нет никаких ограничений, связанных с применением VB-MAPP
Какую квалификацию я могу получить, пройдя этот курс?
После прохождения данного курса можно получить квалификацию «Старший АВА-инструктор. Implementеr of Behavioral Programs – IBP II Level»
Могу ли я работать куратором после прохождения данного курса?
Нет. Работа куратора требует не только знаний и умений в сфере оценки навыков и разработки протоколов. Куратор обязательно должен уметь проводить функциональную оценку нежелательного поведения и разрабатывать планы коррекции; куратор должен уметь консультировать и проводить тренинги персоналу и родителям; изучать и интерпретировать результаты научных исследований, а также знать стандарты профессиональной практики и этики, и следовать им. Для того, чтобы работать куратором, требуется обучение на последующих курсах и практика под супервизией.
Можно ли применять методы оценки навыков (VB-MAPP и другие) в работе с детьми с разными расстройствами, например, с умственной отсталостью, ДЦП, синдромом Дауна?
Да. Данные методы являются подходящими для работы с детьми с разными нарушениями развития. Для того, чтобы применять данные методы корректно, требуется стажировка или практика под руководством поведенческого аналитика, имеющего опыт в данной сфере.
Могу ли я обучаться на курсе, не приобретая книги VB-MAPP?
Нет. Подготовка материалов к тренингу с использованием инструмента VB-MAPP является обязательным элементом курса. Без данного пособия не получится подготовится к тренингу и пройти курс. Также запрещается пользоваться "пиратскими" копиями пособия.
Учитывается ли практический тренинг в рамках курса как «супервизируемая практика»?
Нет, участие в тренинге не засчитывается как супервизируемая практика. Основная задача практического тренинга в рамках второго модуля - потренироваться в применении методов оценки навыков и выборе целей для ребенка с РАС или другими нарушениями развития. В процессе тренировки и благодаря обратной связи преподавателя, теоретический материал закрепляется намного эффективнее, и после тренинга студенты намного успешнее сдают экзамен.
Могу ли я поступить на второй модуль, если я проходил (а) первый модуль в другой сертификационной программе?
Ввиду того, что содержание различных программ часто не совпадает, перед тем, как поступить на второй модуль, потребуется сдать экзамен по первому модулю нашей программы на проходной балл (80 баллов). В случае успешной сдачи экзамена можно будет поступить на второй модуль. Если экзамен будет сдан на балл, меньший чем 80, нужно будет сначала закончить первый модуль нашей сертификационной программы, включая практический тренинг, и только потом продолжать обучение на втором модуле.
Могу ли я получить дополнительные документы не представленные на сайте (выписка оценок, силлабус тем и т.д) ?
Да. Необходимо обратиться к администраторам курсов и сделать запрос на подготовку необходимых документов. Стоимость услуги 100$ или 10 000 руб.
.png)
Сертификат об окончании 2-го модуля ABA
* Выдается только при успешном окончании курса. Взымается дополнительная плата.
Сертификация
При выполнении дополнительных требований есть возможность получить квалификацию
«Старший АВА-инструктор. Implementer of Behavioral Programs – IBP II Level»- 1>
- 2
- 1>
- 2
Подтверждение
супервизии
супервизии
Старший АВА-инструктор /Старший терапист
Implementer of Behavioral Programs —
IBP II Level
дополнительные возможности
