Вахнина Элина

Образование:

Бакалавриат ЕГУ им. И.А. Бунина Специальное (дефектологическое) образование, профиль: логопедия (2020).
Магистратура ЕГУ им. И.А. Бунина Психолого-педагогическое образование (2024, в процессе).
Профессиональная переподготовка: ЕГУ им. И.А. Бунина «Теория и практика инклюзивного образования в образовательных организациях» (2020).
Дополнительное образование Повышение квалификации: Удостоверение: «Прикладной анализ поведения (ABA). Применение методов ABA в педагогической и коррекционной работе с детьми с ОВЗ» (2020, КМЦ «Педагогика и психология)

Дополнительное образование в сфере АВА

5 модулей сертификационной программы обучения

Пройденные тренинги:

Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы,
Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением,
Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства,
Выступление с докладом на конференции

Специализация и сфера профессиональных интересов

Системное сопровождение семьи и специалистов:
Всесторонняя поддержка родителей и специалистов, направленная на выработку единых стратегий развития и адаптации ребенка.
Коррекция нежелательного поведения:
Построение эффективных поведенческих вмешательств на основе методов прикладного анализа поведения.
Формирование академических и функциональных навыков:
Развитие учебных компетенций и навыков, необходимых для успешной деятельности в учебной среде и повседневной жизни.
Развитие коммуникации и социального взаимодействия:
Работа над расширением коммуникативного репертуара, развитием речи и социальных навыков.
Создание и адаптация образовательной среды:
Сопровождение ресурсных классов классов.
Специализация в работе с детьми с СДВГ и тревожными расстройствами:
Разработка индивидуальных программ, направленных на развитие навыков саморегуляции, управления эмоциями и преодоления тревоги.

Текущее место работы

Частная практика

Дополнительная информация

DIR 101
«Введение в модель DIR/Floortime: развитие через индивидуальные различия и взаимодействие» (2023).
ПФА/ТОН
«Практический функциональный анализ (ПФА) и Тренинг с опорой на навыки (ТОН)» (2023).
Денверская модель раннего вмешательства
«Вводный курс по Денверской модели (ESDM) для детей с РАС» (2024).
Терапия принятия и ответственности (ACT)
Сертификационный курс по Acceptance and Commitment Therapy (2025).