Росошанская Анна

«Когнитивно-поведенческая психотерапия в практике психолога». НЦРДО

5 модулей сертификационной программы обучения Школы Юлии Эрц

Специализация:
развитие самостоятельности и повышение качества повседневной жизни детей с особенностями развития.

Основные направления работы:
 • пищевое поведение — работа с пищевой избирательностью, отказом от еды, трудностями принятия новых продуктов и расширением рациона;
 • трудности, связанные с сенсорными особенностями, — постепенное формирование переносимости различных текстур, вкусов, запахов и повседневных процедур;
 • туалетный тренинг — формирование навыков пользования туалетом, самостоятельного выполнения необходимых действий и своевременного сообщения о потребности;
 • социально-бытовые навыки — обучение поведению дома и в общественных местах, выполнению повседневных обязанностей и участию в домашних делах;
 • навыки самообслуживания — обучение одеванию, гигиене, приёму пищи, поддержанию порядка и другим ежедневным действиям;
 • самостоятельная деятельность — формирование навыков самостоятельной игры, досуга, выполнения заданий и следования расписанию без постоянной помощи взрослого. В работе используются индивидуальная оценка навыков и потребностей ребёнка, постановка функциональных целей, обучение родителей и специалистов, а также перенос сформированных навыков в повседневную жизнь.

Частная практика

Опыт работы в сфере прикладного анализа поведения — более 6 лет. Работаю с детьми с РАС и другими особенностями развития.

Основные направления профессиональной деятельности:
оценка навыков, разработка и корректировка индивидуальных программ, формирование социально-бытовых навыков, навыков самообслуживания и самостоятельной деятельности, а также перенос освоенных навыков в домашнюю, образовательную и социальную среду. Провожу обучение родителей и специалистов.

Выступала с докладом «Социальная значимость бытовых навыков в жизни семьи ребёнка с РАС» на интернет-симпозиуме «Стандарты практики и супервизии современного ABA», а также с докладом на интернет-симпозиуме «Стандарты практики и супервизии современного ABA — 2026».

Профессиональное образование:

• «Когнитивно-поведенческая психотерапия в практике психолога». Подготовка в области практической психологии, психологического консультирования и психологической диагностики;

• повышение квалификации «Сенсорная интеграция при работе с детьми с трудностями поведения и детьми с ограниченными возможностями здоровья».
Развитие социально-бытовых навыков, коррекция пищевого поведения и сна:

• «Feeding Concerns in Autism: Integrating Research and Practice for Patient-Centered Care» — программа, посвящённая объединению научных данных и практических методов при работе с нарушениями пищевого поведения у людей с аутизмом;

• «Treatment of Feeding Disorders in Home Setting / Коррекция пищевого поведения в домашних условиях» — работа с пищевой избирательностью, отказом от еды, трудностями принятия новых продуктов и расширением рациона;

• «Развитие самостоятельной деятельности у учеников с РАС» — формирование навыков самостоятельного выполнения заданий и организации деятельности без постоянной помощи взрослого;

• «Developing Daily Living and Functional Skills in Students with ASD and Other Disabilities» — развитие социально-бытовых, функциональных навыков и навыков самостоятельности у детей с РАС и другими особенностями развития;

• «From Bedtime Battles to Bedtime Bliss: ABA Sleep Strategies» — применение поведенческих стратегий для формирования навыков здорового сна и коррекции трудностей, связанных с укладыванием и ночным сном;

• «Ethical Considerations for Sleep Programming» — этические аспекты разработки и реализации поведенческих программ, направленных на нормализацию сна.

Развитие речи, академических навыков и работа с поведением:

• «Naming — How to Assess and Train / Как протестировать и сформировать навык наименования» — оценка и формирование навыка называния предметов, действий и событий;

• «Getting More with Less Using Matrix Training / Получи больше, обучая меньше: тренинг с помощью матрицы» — применение матричного обучения для формирования новых комбинаций и переноса освоенных навыков;

• «How to Check How Many Words Your Child Learns per Day and Help Them Learn Faster. Naming and Secondary Targets» — оценка темпа усвоения новых слов и использование дополнительных целей для расширения словарного запаса;

• «Teaching a Child with Autism to Understand Time by Reading a Clock / Как обучить ребёнка с РАС пониманию времени по часам» — формирование навыков определения времени и понимания временных последовательностей;

• «Developing Language Repertoires in Children and Adolescents with ASD» — развитие речевых и коммуникативных навыков у детей и подростков с РАС;

• «Valuable and Compassionate Practice During Work with Challenging Behaviors» — применение ценностно ориентированного и сострадательного подхода при работе со сложным поведением.

Супервизия, профессиональная этика и командная работа:

• «Стандарты практики и супервизии в сфере ABA» — требования к организации супервизируемой практики, учёту часов, документации и профессиональной деятельности специалистов;

• «Supervision Articles Deep Dive» — углублённое изучение научных и практических материалов по организации эффективной супервизии;

• «Supervision and Cultural Aware Practice» — учёт культурных особенностей и индивидуального контекста при организации супервизии;

• «Cultural Awareness in Practice of ABA Professionals», части 1 и 2 — развитие культурной осведомлённости и её применение в работе специалистов ABA;

• «Doing the Right Thing: Everyday Ethics in ABA Practice» — применение принципов профессиональной этики в повседневной работе специалиста;

• «Coordination of Care That Actually Works: Building Effective Interdisciplinary Sessions Across ABA, OT, and SLP» — организация эффективного взаимодействия специалистов ABA, эрготерапии и логопедии;

• «How BCBAs Can Use OBM to Improve Organizations» — применение организационного управления поведением для повышения качества работы специалистов и организаций.

Смежные подходы:

• «DIR 101: An Introduction to DIR® and DIRFloortime®»;

• «КБТ депрессии».