Ламм Юлия

- Московский педагогический государственный университет (МПГУ) - магистратура, психолого-педагогическое образование (2021);
- Московский психолого-педагогический университет (МГППУ) - бакалавриат, специальное дефектологическое образование (дефектолог, сурдопедагог) (2018).

2024 - Супервизия в сфере АВА: организация процесса супервизии в рамках практики поведенческого аналитика (8 часов);
2024 - FTF Behavioral Consulting, Aligning Practical Functional Assessment and Skill-Based Treatment with Individualized Education Programs (Согласование практической функциональной оценки и лечения, основанного на навыках, с IEP);
2023 - FTF Behavioral Consulting, «Советы для ускорения ТОН»;
2022 - FTF Behavioral Consulting, Functional Communication Training (FCT): From Efficacy to Effectiveness (Тренинг функциональной коммуникации (FCT): от действенности к результативности);
2022 - FTF Behavioral Consulting, SBT Generalization and Maintenance Virtual Design Session (4 часа);
2022 - FTF Behavioral Consulting, Practical Functional Assessment and Skill-Based Treatment (Gregory P. Hanley) (Практический функциональный анализ и тренинг построения навыков (Г.Хэнли)), (10 часов);
2019 - Московский Городской Педагогический Университет (МГПУ), вводный сертификационный практический семинар по Денверской модели раннего вмешательства для детей с аутизмом (The ESDM Advanced Workshop)
2018-2020 – полная программа курсов по ABA-терапии на уровень ВСВА «Прикладной анализ поведения (АВА-терапия).
Профессиональная подготовка аналитиков поведения (360 часов) 2017 - ГППЦ, "Тьюторское сопровождение обучающихся с расстройством аутистического спектра в условиях образовательной организации» (72 часа)

Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы

- Вербально-поведенческий подход; 
- Практический функциональный анализ и вмешательство, основанное на формировании навыков для тяжелого и опасного проблемного поведения (G.P.Hanley, FTF Consulting);
- Жестовая система альтернативной коммуникации;
- Развитие бытовых и жизненно-важных навыков; - Cовременная АВА (Today's ABA) и травма-ориентированный подход

Научно-исследовательский клинический институт детства Министерства здравоохранения Московской области

Международный поведенческий аналитик (IBA)
Поведенческий аналитик (ПСПА)