Образование:
Высшее образование: «Национальный исследовательский университет «МИЭТ» (г. Москва, 2013 г.). Специальность: «Комплексная защита объектов информатизации». Квалификация: специалист по защите информацииДополнительное образование в сфере АВА
5 модулей сертификационной программы обученияПройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы,
Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением,
Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства,
Выступление с докладом на конференции
Специализация и сфера профессиональных интересов
Анализ проблемного поведения.Создание индивидуальной программы поведенческого вмешательства.
Развитие дефицитных навыков (коммуникация, речь, социализация, быт).
Обучение стратегиям для закрепления результатов.
Текущее место работы
Руководитель направления АВА терапии подразделения Центра поведенческой коррекции "На АБАрдаж" на Буденновском шДополнительная информация
Вводный курс по Денверской модели раннего вмешательства ESDM Sally J. Rogers Ph.D., 2023 г. ;«Игровая логопедия. Базовые принципы формирования речи у неговорящих детей» (Школа игровой логопедии Т. Грузиновой, г. Москва, 2024 г.);
Практический функциональный анализ и Тренинг с опорой на навыки, 2024 г.;
Баланс: домашний, совместный подход родителей и специалистов к предотвращению появления нежелательного поведения, 2024 г.
Обучение в АНО "ИПАП" по программе «Прикладной анализ поведения (АВА-терапия) : коррекция поведенческих нарушений, обучение, абилитация и развитие детей и подростков с ОВЗ», г. Москва 2025 год
АВА-практика (40 часов) под супервизией сертифицированного поведенческого аналитика CBA-S "Стратегия формирования производного речевого реагирования на основе реляционной системы РЕАК", 2025 г.
АВА-практика (40 часов) под супервизией сертифицированного поведенческого аналитика CBA-S "Реализация реляционной системы РЕАК", 2025 г.
Базисные принципы и методы АВА
Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
Функциональный анализ и методы коррекции поведения
Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
Основы прикладного анализа поведения (АВА)
Онлайн-семинары
Повышение квалификации 16 часов
Повышение квалификации 72 часа
«Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»
Формирование социальной коммуникации и навыков сотрудничества у ребенка с РАС
Эффективное взаимодействие с родителями: от согласования ожиданий к созданию индивидуального плана развития навыков ребенка
Супервизируемая практика
Базисные принципы и методы АВА
Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
Функциональный анализ и методы коррекции поведения
Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
Основы прикладного анализа поведения (АВА)
Онлайн-семинары
Повышение квалификации 16 часов
Повышение квалификации 72 часа
«Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»
Формирование социальной коммуникации и навыков сотрудничества у ребенка с РАС
Эффективное взаимодействие с родителями: от согласования ожиданий к созданию индивидуального плана развития навыков ребенка
Супервизируемая практика




