Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.
Специалист данного уровня компетенции МОЖЕТ:
1. Разрабатывать программу под руководством куратора или супервизора
Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции
Образование:
Московский государственный гуманитарный университет имени М.А. Шолохова диплом с отличием по специальности «Педагогика и психология» с дополнительной специализацией «клиническая психология» -2008Московский Государственный Медико-Стоматологический Университет им. А.И. Евдокимова Минздрава России - переподготовка по «Клинической психологии» - 2012
Дополнительное образование в сфере АВА
4 модуля сертификационной программы обученияПройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС, Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы, Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением, Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательстваСпециализация и сфера профессиональных интересов
⁃ Cовременная АВА (Today's ABA) и травма-ориентированный подход;⁃ Система альтернативной коммуникации PECS;
⁃ Практическая функциональная оценка и тренинг с опорой на навыки в работе с тяжелым проблемным поведением (PFA/SBT);
⁃ Развитие бытовых и жизненно-важных навыков;
⁃ Отказ от сотрудничества;
⁃ Программа «Баланс» (предотвращения возникновения нежелательного поведения у детей младшего возраста с РАС).
Текущее место работы
Опыт работы в сфере ABA с детьми с особыми образовательными потребностями с 2019 года - Коррекционно-развивающий клуб «Я - центр» г.Обнинск.С 2023 года - настоящее время: ABA-инструктор.
Дополнительная информация
Образование в области прикладного анализа поведения (АВА):4 модуля сертификационной программы обучения.
2024 - FTF Behavioral Consulting, Aligning Practical Functional Assessment and Skill-Based Treatment with Individualized Education Programs (Согласование практической функциональной оценки и лечения, основанного на навыках, с IEP);
2024 - FTF Behavioral Consulting The Balance Program, A Parent-Professional Collaborative Approach to Emerging Problem Behavior.






.png)

