Центр Прикладного анализа поведения Eriline lapsepõlv (г. Таллинн, Эстония).
Основан в 2014 году и работает с детьми 1,5-10 лет, имеющими особенности в развитии. Основное направление работы центра - индивидуальные и групповые занятия на основе поведенческого анализа (АВА терапия).
Основан в 2014 году и работает с детьми 1,5-10 лет, имеющими особенности в развитии. Основное направление работы центра - индивидуальные и групповые занятия на основе поведенческого анализа (АВА терапия). В 2020 году стартовал проект "Группа дневного пребывания".
Занятия в центре проводят опытные и компетентные специалисты в области прикладного анализа поведения, коррекционной педагогики и психологии.
Мы уверены, что нет не решаемых проблем, в любой ситуации можно сделать шаг вперёд и улучшить качество жизни ребёнка.
Базисные принципы и методы АВА
Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
Функциональный анализ и методы коррекции поведения
Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
Основы прикладного анализа поведения (АВА)
Онлайн-семинары
Повышение квалификации 16 часов
Повышение квалификации 72 часа
«Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»
Формирование социальной коммуникации и навыков сотрудничества у ребенка с РАС
Супервизируемая практика
Базисные принципы и методы АВА
Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
Функциональный анализ и методы коррекции поведения
Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
Основы прикладного анализа поведения (АВА)
Онлайн-семинары
Повышение квалификации 16 часов
Повышение квалификации 72 часа
«Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»
Формирование социальной коммуникации и навыков сотрудничества у ребенка с РАС
Супервизируемая практика