САВА - это первый центр поведенческой коррекции в Белгородской области, специализирующийся на помощи детям с особенностями развития.
Наша работа основывается на принципах и стратегиях прикладного анализа поведения (АВА) - научно обоснованного метода, который доказал свою эффективность множеством исследований.
Главной задачей центра САВА является улучшение качества жизни детей с особенностями развития и их семей посредством формирования и развития социально значимых навыков, коррекции поведения и эффективного обучения.
Миссия центра – научить детей учиться.
Специалисты центра имеют успешный практический опыт работы с детьми, постоянно повышают свою компетенцию в сфере прикладного анализа поведения. Руководитель центра является единственным сертифицированным поведенческим аналитиком уровня ВСВА в Белгородской области.
Базисные принципы и методы АВА
Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
Функциональный анализ и методы коррекции поведения
Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
Основы прикладного анализа поведения (АВА)
Онлайн-семинары
Повышение квалификации 16 часов
Повышение квалификации 72 часа
«Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»
Формирование социальной коммуникации и навыков сотрудничества у ребенка с РАС
Супервизируемая практика
Базисные принципы и методы АВА
Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
Функциональный анализ и методы коррекции поведения
Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
Основы прикладного анализа поведения (АВА)
Онлайн-семинары
Повышение квалификации 16 часов
Повышение квалификации 72 часа
«Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»
Формирование социальной коммуникации и навыков сотрудничества у ребенка с РАС
Супервизируемая практика