Страна:
Россия
Город:
Москва
Профессиональная компетенция:
Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор (Certified Behavior Analyst and Supervisor - CBA-S)
Курирующий специалист:
Занятость:
Свободных часов для работы нет
Образование:
МГППУ, специальность: психолог, преподаватель психологии, квалификация: детская психология., 2002.
Дополнительное образование в сфере АВА:
2019 - 2020 Полная программа курса по АВА – терапии, 270 часов, VCS #4393
2020 - прохождение основного семинара по Денверской Модели Раннего Вмешательства для детей с аутизмом (UC Davis MIND Institute, Joanna Kwasiborska-Dudek)
2023 - Практический функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки (Г.Хэнли) (10 часов), сопровождение сертификационного процесса супевризором FTF (Anthony Cammilleri)
2022 год - практический тренинг по сопровождению родителей в рамках программы Денверской модели раннего вмешательства 2 модуля (Introductory ESDM Parent Coaching Workshop, Laurie A. Vismara, Ph.D., BCBA-D)
2019 – практический семинар по использованию метода PECS в команде “PECS for the Suppurt Team”, Sibylle Bajorat (Pyramid Educational Consultants of Germany UG) (12 часов)
2019 – сертификационный практический семинар по Денверской Модели Раннего Вмешательства для детей с аутизмом (The ESDM Advanced Workshop), Московский Городской Педагогический Университет, (18 часов)
Терапевтическая практика (опыт работы, специализация):
5 лет в области ABA; более 16 лет с детьми с особенностями развития.
- ЦПМСС города Москвы - психолог, 2002 - 2004 год
- Детский дом для детей-сирот с отклонением в развитии психолог, 2004 - 2018
- Частная практика, работа с детьми с РАС: АВА инструктор, 2018 - 2019
- АВА и ESDM Центр "Ветер" – инструктор 2019 – 2021
- АВА и ESDM Центр "Ветер" – куратор 2021 - 2023
Специализация и сфера профессиональных интересов:
- Денверская Модель Раннего Вмешательства (ESDM)
- сопровождение родителей в рамках работы Денверской Модели Раннего Вмешательства (ESDM)
- работа с нежелательным поведением (ПФА/ТОН)
- использование игры, как ведущей деятельности для формирования различных навыков
- построение бытовых и важных для полноценной жизни навыков в раннем возрасте (работа со сном, туалетный тренинг)
Количество накопленных часов практики под супервизией:
1425
Количество часов супервизии:
75
МГППУ, специальность: психолог, преподаватель психологии, квалификация: детская психология., 2002.
Дополнительное образование в сфере АВА:
2019 - 2020 Полная программа курса по АВА – терапии, 270 часов, VCS #4393
2020 - прохождение основного семинара по Денверской Модели Раннего Вмешательства для детей с аутизмом (UC Davis MIND Institute, Joanna Kwasiborska-Dudek)
2023 - Практический функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки (Г.Хэнли) (10 часов), сопровождение сертификационного процесса супевризором FTF (Anthony Cammilleri)
2022 год - практический тренинг по сопровождению родителей в рамках программы Денверской модели раннего вмешательства 2 модуля (Introductory ESDM Parent Coaching Workshop, Laurie A. Vismara, Ph.D., BCBA-D)
2019 – практический семинар по использованию метода PECS в команде “PECS for the Suppurt Team”, Sibylle Bajorat (Pyramid Educational Consultants of Germany UG) (12 часов)
2019 – сертификационный практический семинар по Денверской Модели Раннего Вмешательства для детей с аутизмом (The ESDM Advanced Workshop), Московский Городской Педагогический Университет, (18 часов)
Терапевтическая практика (опыт работы, специализация):
5 лет в области ABA; более 16 лет с детьми с особенностями развития.
- ЦПМСС города Москвы - психолог, 2002 - 2004 год
- Детский дом для детей-сирот с отклонением в развитии психолог, 2004 - 2018
- Частная практика, работа с детьми с РАС: АВА инструктор, 2018 - 2019
- АВА и ESDM Центр "Ветер" – инструктор 2019 – 2021
- АВА и ESDM Центр "Ветер" – куратор 2021 - 2023
Специализация и сфера профессиональных интересов:
- Денверская Модель Раннего Вмешательства (ESDM)
- сопровождение родителей в рамках работы Денверской Модели Раннего Вмешательства (ESDM)
- работа с нежелательным поведением (ПФА/ТОН)
- использование игры, как ведущей деятельности для формирования различных навыков
- построение бытовых и важных для полноценной жизни навыков в раннем возрасте (работа со сном, туалетный тренинг)
Количество накопленных часов практики под супервизией:
1425
Количество часов супервизии:
75
Дополнительные сертификаты
Написать специалисту
