Чуланова Любовь

• Денверская модель раннего вмешательства вводный курс «Early Start Denver Model: Introduction Course Workshop Online with UC Davis Continuing and Professional Education». (Калифорнийский институт, г. Девис, США)
• Основной сертификационный курс Денверская модель раннего вмешательства «Early Start Denver Model Training Series». (Калифорнийский институт, г. Девис, США)
• Коррекция проблем со сном у детей с РАС.
• Курс «Практический функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки» в FTF Behavioral Consulting. Лектор: Грегори Хенли
• Курс «Советы для ускорения ТОН» в FTF Behavioral Consulting. Лектор: Грегори Хенли
• Курс « Расширение тренинга с опорой на навыки: генерализация и поддержание » в FTF Behavioral Consulting.
• Курс « Подсказки, шейпинг и дифференцированное подкрепление реакций » в FTF Behavioral Consulting.
• Практический тренинг ПФА/ТОН: интервью IISCA, универсальный протокол PFA and SBT Russian
• Курс PFA/SBT и ESDM: поддержка клиентов с РАС при раннем вмешательстве на базе клиники Soar Autism Center
• Курс "Игровые методы для специалистов раннего вмешательства" Soar Autism Center
• Курс "Решающая роль точности лечения и результатов в ABA-терапии на основе ESDM" Soar Autism Center
• ПФА и ТОН Продвинутый курс для специалистов "Ценности превыше процедур"
• Курс "Внедрение ESDM для повышения социальной активности у детей с аутизмом" Soar Autism Center
• Курс "ESDM Развитие вовлеченности с помощью игровых схем " Soar Autism Center

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы,
Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением,
Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства,
Выступление с докладом на конференции

Специализация и сфера профессиональных интересов:
• Денверская модель раннего вмешательства для детей с аутизмом (ESDM)
• Поведенческое вмешательство для детей раннего возраста 1 - 5 г.
• Формирование функциональных навыков у детей с РАС (коммуникация, навыки самопомощи и самообслуживания, навыки личной гигиены, навыки игры);
• Обучение речевым навыкам
• Работа с проблемным поведением на основе ПФА и ТОН

Текущее место работы:
частная практика

Дополнительная информация:
Супервизоры:
ESDM: Вера Сердобинцева (Степанова),
PEAK и PFA TON: Наталия Бутузова
Вербальные генеративные протоколы: Алена Преображенская