Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.
Специалист данного уровня компетенции МОЖЕТ:
1. Разрабатывать программу под руководством куратора или супервизора
Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции
«Коррекционная педагогика и специальная психология: дефектология».
1 модуль Юлии Эрц «Базовые принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)»
Практический тренинг «Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
2 модуль Юлии Эрц «Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС»
Практический тренинг «Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
3 модуль Юлии Эрц «Функциональный анализ и методы коррекции поведения» + практический тренинг
Практический функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки Гр.Хенли
Баланс: Советы для ускорения ТОН
Баланс: домашний совместный подход родителей и специалистов к предотвращению появления нежелательного поведения (4 CEUs)
Игровая логопедия. Базовые принципы формирования речи у неговорящих детей ( 1 модуль)
Игровая логопедия. Формирование моторной стороны речи с механической помощью. (2 модуль)
Онлайн курс «Коррекция нарушения слоговой структуры слова. Диспраксия» Витвинская Ю.
Онлайн-стажировка «Диагностика сенсорной и моторной алалии, этапы коррекционной работы» Тарасова О.А.
Дополнительное образование в сфере АВА:
3 модуля сертификационной программы обучения.
Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы,
Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением
Специализация и сфера профессиональных интересов:
АВА терапист, игровая логопедия
Текущее место работы:
Центр Поведенческой коррекции и развития речи «Султанна»
Базисные принципы и методы АВА
Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
Функциональный анализ и методы коррекции поведения
Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
Основы прикладного анализа поведения (АВА)
Онлайн-семинары
Повышение квалификации 16 часов
Повышение квалификации 72 часа
«Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»
Формирование социальной коммуникации и навыков сотрудничества у ребенка с РАС
Эффективное взаимодействие с родителями: от согласования ожиданий к созданию индивидуального плана развития навыков ребенка
Супервизируемая практика
Базисные принципы и методы АВА
Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
Функциональный анализ и методы коррекции поведения
Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
Основы прикладного анализа поведения (АВА)
Онлайн-семинары
Повышение квалификации 16 часов
Повышение квалификации 72 часа
«Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»
Формирование социальной коммуникации и навыков сотрудничества у ребенка с РАС
Эффективное взаимодействие с родителями: от согласования ожиданий к созданию индивидуального плана развития навыков ребенка
Супервизируемая практика
