Высшее. Магистратура, специализация - психология.
- 2021 – получение сертификата BCBA (Board Certified Behaviour Analyst);
- 2020 - FTF Behavioural Consulting, Practical Functional Assessment and Skill-Based Treatment (Gregory P. Hanley) Практический функциональный анализ и тренинг построения навыков (Г.Хэнли) (10 часов).
- 2020 -Тамбовский государственный университет – магистр по направлению «Психология»;
- 2016-2019 – успешно окончила 5 модулей курса “Сертифицированной программы по прикладному анализу поведения. Подготовки специалистов ВСВА.” 270 часов. Юлии Эрц (очно).
- 2019 г. - курсы переквалификации в ВГАПС с присвоением квалификации “Логопед” 620 часов.
- 2017 г. - семинар-тренинг: «Пирамидальный подход». «Альтернативная система коммуникации PECS. Level 1,2». Энди Бонди и Лори Фрост, Тел Авив, Израиль.
Место работы:
- 2018 - волонтер в АВА клубе для детей с аутизмом “FOCUS WEST LONDON” в Великобритании.
- 2016 – по настоящее время - консультант, куратор программ, АВА-терапист (частная практика).
Специализация и сфера профессиональных интересов:
- Практический функциональный анализ и вмешательство, основанное на формировании навыков для тяжелого проблемного поведения, G.P.Hanley;
- Вербально-поведенческий подход;
- Развитие бытовых и жизненно-важных навыков;
- Система альтернативной коммуникации с помощью карточек (PECS);
- Жестовая система альтернативной коммуникации.
Базисные принципы и методы АВА
Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
Функциональный анализ и методы коррекции поведения
Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
Основы прикладного анализа поведения (АВА)
Онлайн-семинары
Повышение квалификации 16 часов
Повышение квалификации 72 часа
«Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»
Формирование социальной коммуникации и навыков сотрудничества у ребенка с РАС
Эффективное взаимодействие с родителями: от согласования ожиданий к созданию индивидуального плана развития навыков ребенка
Супервизируемая практика
Базисные принципы и методы АВА
Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
Функциональный анализ и методы коррекции поведения
Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
Основы прикладного анализа поведения (АВА)
Онлайн-семинары
Повышение квалификации 16 часов
Повышение квалификации 72 часа
«Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»
Формирование социальной коммуникации и навыков сотрудничества у ребенка с РАС
Эффективное взаимодействие с родителями: от согласования ожиданий к созданию индивидуального плана развития навыков ребенка
Супервизируемая практика