Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.
Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
1. Самостоятельно разрабатывать поведенческие программы
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции
Образование:
БГПУ им. Максима Танка, специальность "Олигофренопедагогика"Дополнительное образование в сфере АВА
Полный курс подготовки аналитиков поведения "Прикладной анализ поведения: теоретические основания и практическое применение", одобренный Международной организацией поведенческого анализа (IBAO), объемом 273 учебных часа Преподаватель курса: Анна КалиновскаяСпециализация и сфера профессиональных интересов
Моя профессиональная вселенная вращается вокруг ребенка и его голоса — в любом виде, в котором он может быть выражен. Мое ключевое умение — бережно выстроить мост доверия, на котором встречаются мир ребенка и окружающая его реальность. Особое внимание я уделяю коммуникации: от мягкого запуска и стимуляции естественной речи до тонкого и грамотного введения альтернативных систем, таких как PECS. Видеть, как в глазах ребенка зажигается огонек «меня понимают!», когда он находит свой способ говорить с миром — это моя главная награда и специализация.Текущее место работы
Частная практика под супервизией .Базисные принципы и методы АВА
Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
Функциональный анализ и методы коррекции поведения
Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
Основы прикладного анализа поведения (АВА)
Онлайн-семинары
Повышение квалификации 16 часов
Повышение квалификации 72 часа
«Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»
Формирование социальной коммуникации и навыков сотрудничества у ребенка с РАС
Эффективное взаимодействие с родителями: от согласования ожиданий к созданию индивидуального плана развития навыков ребенка
Супервизируемая практика
Базисные принципы и методы АВА
Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
Функциональный анализ и методы коррекции поведения
Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
Основы прикладного анализа поведения (АВА)
Онлайн-семинары
Повышение квалификации 16 часов
Повышение квалификации 72 часа
«Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»
Формирование социальной коммуникации и навыков сотрудничества у ребенка с РАС
Эффективное взаимодействие с родителями: от согласования ожиданий к созданию индивидуального плана развития навыков ребенка
Супервизируемая практика





