Мартынова Анастасия

Образование:
2024 получение сертификата IBA (International Behavior Analyst). IBAO.
2024 Грегори Хенли, «Программа Баланс». 2024 Грегори Хенли, «Советы для ускорения ТОН».
2023 Грегори Хенли, «Практический функциональный анализ и Тренинг с опорой на навыки».
2023 DIR 101: An Introduction to DIR® and DIRFloortime.
2022 НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа», программа: «Современные технологии в педагогике: нейрологопедия».
2022 НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа», программа: «Современные технологии в педагогике: нейрологопедия».
2017 Аутизм и АВА терапия Центр «Наш солнечный мир» Юлия Эрц Программа профессиональной переподготовки для специалистов АВА, АВА специалист, 5 модулей, 270 часов.
2016 Московский педагогический государственный университет, Москва «Специальное дефектологическое образование, Логопедия». 
2013 «Запуск Речи неговорящих детей: от нуля до фразовой Речи» Логопедический центр «Территория Речи»
2010- начало освоения АВА, как профессии, прохождение 1 модуля : «Базисные принципы АВА и процедуры для изменения поведения».

Дополнительное образование в сфере АВА:
5 модулей сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы,
Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением,
Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства,
Выступление с докладом на конференции

Специализация и сфера профессиональных интересов:
- поведенческое вмешательство для детей раннего возраста;
- поведенческое вмешательство для детей с множественными нарушениями развития;
- формирование сотрудничества и развитие мотивационного репертуара;
- альтернативная коммуникация; -оценка навыков ребенка; -разработка и дальнейшее сопровождение АВА-программ;
- Offline/online сопровождение семей;
- формирование функциональных навыков у детей с РАС;
- организация обучения детей с РАС в школе, развитие академических навыков;
- развитие вербального поведения;
- формирование пищевого поведени
- формирование туалетных навыков;
- формирование навыка самостоятельного засыпания; формирование игровых навыков;
- работа с нежелательным поведением;
- обучение специалистов, родителей, тьютеров, и нянь.

Текущее место работы:
Частная практика

Дополнительная информация:
Я являюсь сертифицированным супервизором по прикладному анализу поведения (ABA) с многолетним опытом работы в области формирования навыков и коррекции поведения у детей с расстройствами аутистического спектра и другими особенностями развития (с 2010). В своей практике опираюсь на современные бережные подходы, включая травма-ориентированный подход доктора Хенли PFA/SBT (Practical Functional Assessment/Skill-Based Treatment), который позволяет работать с детьми максимально эффективно и деликатно. Я активно сотрудничаю с родителями и другими специалистами, чтобы создать целостную систему поддержки для ребенка. Регулярные встречи и консультации с родителями позволяют нам обмениваться информацией, обсуждать возникающие вопросы и совместно разрабатывать стратегии для работы дома и в других ситуациях. В своей практике я также стремлюсь к постоянному профессиональному росту и развитию. Я регулярно посещаю семинары, конференции и тренинги, чтобы быть в курсе последних достижений в области прикладного анализа поведения и других смежных дисциплин. Это позволяет мне применять самые современные и эффективные методы в своей работе. Моей целью является не только индивидуальная помощь детям с РАС и другими особенностями развития, но и повышение осведомленности общества. Я верю, что чем больше людей будут владеть необходимой информацией о детях с особенностями в развитии, тем более толерантным и поддерживающим будет общество по отношению к детям и их семьям.