Образование:
Профессиональное обучение и сертификация (Программа Ю.М. Эрц):· 2019: Модуль 1 — «Базисные принципы Прикладного анализа поведения и процедуры для изменения поведения».
· 2020: Модуль 2 — «Методы оценки и развития речевых навыков».
· 2021: Модуль 3 — «Функциональный анализ и методы коррекции поведения».
· 2023: Модуль 4 — «Курация поведенческих программ». По итогу начала самостоятельно писать программы поведенческого вмешательства.
Дополнительное профессиональное обучение (Специализированные курсы):
· 2023: Курс Грегори Хэнли (Ph.D., BCBA-D) — «Функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки» (FTF Behavioral Consulting).
· 2023: Курс «Электронные программы» от ABASCHOOL и Анастасии Семянниковой (ВСВА).
· 2024-2025: Денверская модель раннего вмешательства (ESDM), Модули 1-3.
Дополнительное образование в сфере АВА
4 модуля сертификационной программы обученияПройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС, Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы, Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением, Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательстваСпециализация и сфера профессиональных интересов
Раннее вмешательство (Денверская модель ESDM), развитие академических и социально-бытовых навыков у дошкольников и школьников, развитие коммуникации. Работаю с детьми разного возраста и уровня навыков в качестве поведенческого специалиста и куратора под супервизией BCBA.В ближайших планах — обучение системе PEAK (система оценки и развития языковых и когнитивных навыков), завершение сертификации CBA-S и получение сертификата IBA.
Текущее место работы
Клинический директор центра развития и адаптации «Люминус» г. МоскваДополнительная информация
Имею личный опыт мамы подростка с аутизмом, что позволяет глубже понимать потребности семей и выстраивать долгосрочную стратегию сопровождения.
Базисные принципы и методы АВА
Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
Функциональный анализ и методы коррекции поведения
Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
Основы прикладного анализа поведения (АВА)
Онлайн-семинары
Повышение квалификации 16 часов
Повышение квалификации 72 часа
«Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»
Формирование социальной коммуникации и навыков сотрудничества у ребенка с РАС
Эффективное взаимодействие с родителями: от согласования ожиданий к созданию индивидуального плана развития навыков ребенка
Супервизируемая практика
Базисные принципы и методы АВА
Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
Функциональный анализ и методы коррекции поведения
Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
Основы прикладного анализа поведения (АВА)
Онлайн-семинары
Повышение квалификации 16 часов
Повышение квалификации 72 часа
«Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»
Формирование социальной коммуникации и навыков сотрудничества у ребенка с РАС
Эффективное взаимодействие с родителями: от согласования ожиданий к созданию индивидуального плана развития навыков ребенка
Супервизируемая практика
