Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.
Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
1. Самостоятельно разрабатывать поведенческие программы
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции
Образование:
Специальное (дефектологическое) образованиеСпециализация - Логопедия
Профессиональная переподготовка:
Педагог-дефектолог
Дополнительное образование в сфере АВА
1 модуль сертификационной программы обученияПройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАСДополнительная информация
Научные статьи:Публикация в журнале "Аспект": Феномен леворукости: этиология, особенности развития и освоения письма леворукими детьми.
Повышение квалификации:
1) Клиническая логопедия.
2) Основы нейропсихологии. Нейроподход в логопедии.
3) Сенсорная и моторная алалия.
4) Речевая слуховая агнозия и артикуляционная диспраксия.
5) Логопедическая диагностика.
6) Логопедический массаж.
7) Логоритмика.
8) Обучение грамоте.
9) Запуск речи
10) Диагностика
11) Коррекция звукопроизношения
12) «Дифференциальная диагностика речевых нарушений. Полный диагностический стандарт М.Лынской».
13) Т. Грузиновой и Е. Гуриной
“Запуск речи неговорящих детей от 0 до фразовой речи” (2 модуля)
Базисные принципы и методы АВА
Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
Функциональный анализ и методы коррекции поведения
Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
Основы прикладного анализа поведения (АВА)
Онлайн-семинары
Повышение квалификации 16 часов
Повышение квалификации 72 часа
«Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»
Формирование социальной коммуникации и навыков сотрудничества у ребенка с РАС
Эффективное взаимодействие с родителями: от согласования ожиданий к созданию индивидуального плана развития навыков ребенка
Супервизируемая практика
Базисные принципы и методы АВА
Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
Функциональный анализ и методы коррекции поведения
Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
Основы прикладного анализа поведения (АВА)
Онлайн-семинары
Повышение квалификации 16 часов
Повышение квалификации 72 часа
«Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»
Формирование социальной коммуникации и навыков сотрудничества у ребенка с РАС
Эффективное взаимодействие с родителями: от согласования ожиданий к созданию индивидуального плана развития навыков ребенка
Супервизируемая практика
