Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.
Специалист данного уровня компетенции МОЖЕТ:
1. Разрабатывать программу под руководством куратора или супервизора
Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции
Образование:
Педагогика и методика дошкольного образования с дополнительной подготовкой в области инклюзивного образования
Специальное (дефектологическое) образование - по н.в.
Дополнительное образование в сфере АВА:
3 модуля сертификационной программы обучения.
- Курс повышения квалификации "Система альтернативной коммуникации PECS для детей с нарушением речи. Level 1" (36 часов)
- Тренинг "Пирамидальный подход в образовании"
- Тренинг "Гид по работе с проблематичным поведением"
- Тренинг "Девять важнейших навыков общения"
- Дифференциальная диагностика ментальных нарушений у детей
- Семинар "Детская шизофрения"
- Практический функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки (10 ч)
- Советы для ускорения ТОН
- Повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе "Адаптация учебного материала для детей с особыми образовательными потребностями по цензовым программам в начальной и средней школе" (36 часов)
- Формирование навыка пользоваться туалетом у детей с РАС (Ю. Эрц)
- Повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе "Арт-терапия для детей и подростков с ОВЗ в условиях реализации ФГОС" (144 часа)
- Тренинг "Триада (Мотивация-Сотрудничество-Учебное поведение)" 2024 г.
- Игровая логопедия. Базовые принципы формирования речи у неговорящих детей (метод Т. Гузиновой и Е. Гуриной)
- Подготовка детей к школьному обучению в условиях вариативного дошкольного образования и реализации ФГОС ДО и НО (квалификация - Педагог предшкольной подготовки, 340 ч). 2025 г.
и др. курсы и вебинары
Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы,
Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением
Специализация и сфера профессиональных интересов:
Расширение мотивационной сферы;
Обучение бытовым навыкам;
Введение альтернативной и дополнительной коммуникации PECS;
Развитие речи;
Подготовка к школе;
Адаптация и создание учебного материала и др.
Текущее место работы:
г. Москва
Дополнительные сертификаты