Казанский (Приволжский) Федеральный Университет, специальность — психология, 2013.
Переподготовка:
- Педагог дошкольного образования, 2015;
- Полная сертификационная программа профессиональной переподготовки поведенческих аналитиков проекта "Аутизм: коррекционная работа", 2020.
Терапевтическая практика (опыт работы, специализация):
Стаж работы детским психологом с 2012 года, в области прикладного анализа поведения — с 2018 года.
- АВА-центр «РАСкраска», город Казань; терапист, куратор, супервизор.
- Коррекционный детский сад при К(П)ФУ для детей с расстройством аутистического спектра «Мы вместе», г. Казань; куратор.
- Преподаватель курсов повышения квалификации К(П)ФУ «Технологии сопровождения детей с ментальными нарушениями в условиях реализации ФГОС».
- Научный сотрудник научно-исследовательской лаборатории К(П)ФУ «Комплексное сопровождение детей с РАС».
Область профессиональных интересов:
- Практическая функциональная оценка поведения;
- Вмешательства, осуществляемые родителями, тренинг родителей;
- Альтернативная коммуникация;
- Формирование сотрудничества и учебного поведения;
Базисные принципы и методы АВА
Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
Функциональный анализ и методы коррекции поведения
Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
Основы прикладного анализа поведения (АВА)
Онлайн-семинары
Повышение квалификации 16 часов
Повышение квалификации 72 часа
«Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»
Формирование социальной коммуникации и навыков сотрудничества у ребенка с РАС
Эффективное взаимодействие с родителями: от согласования ожиданий к созданию индивидуального плана развития навыков ребенка
Супервизируемая практика
Базисные принципы и методы АВА
Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
Функциональный анализ и методы коррекции поведения
Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
Основы прикладного анализа поведения (АВА)
Онлайн-семинары
Повышение квалификации 16 часов
Повышение квалификации 72 часа
«Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»
Формирование социальной коммуникации и навыков сотрудничества у ребенка с РАС
Эффективное взаимодействие с родителями: от согласования ожиданий к созданию индивидуального плана развития навыков ребенка
Супервизируемая практика