Московский педагогический государственный университет - магистр педагогики со специализацией в дошкольной дефектологии, 2011.
Последипломное образование:
- Сертификационная программа профессиональной переподготовки поведенческих аналитиков проекта "Аутизм: коррекционная работа", 2013;
- UC DAVIS Extension - ESDM Introductory and Advanced Courses, 2016, 2019;
- FTF behavior consulting - Credentialing Level 5 Advanced, 2020, 2022.
Терапевтическая практика (опыт работы, специализация):
Опыт работы с детьми с особыми образовательными потребностями с 2009 года; в АВА - с 2012 года.
- Центр лечебной педагогики, Москва;
- Служба ранней помощи и лекотека #288, Москва;
- Институт раннего вмешательства, Санкт-Петербург;
- Сертификационная программа профессиональной подготовки поведенческих аналитиков в проекте "Аутизм: коррекционная работа на основе АВА";
- Частная практика как консультант и супервизор;
- Принимала участие в редактуре и переводе с английского языка курсов, книг и статей по АВА, ESDM, PFA/SBT.
Область профессиональных интересов:
- Cовременная АВА (Today's ABA);
- Травма-ориентированная АВА (TIBA);
- Практическая функциональная оценка и тренинг с опорой на навыки в работе с тяжелым проблемным поведением (PFA/SBT);
- Денверская модель раннего вмешательства;
- отказ от сотрудничества;
- расстройства сна;
- нарушения пищевого поведения.
Базисные принципы и методы АВА
Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
Функциональный анализ и методы коррекции поведения
Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
Основы прикладного анализа поведения (АВА)
Онлайн-семинары
Повышение квалификации 16 часов
Повышение квалификации 72 часа
«Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»
Формирование социальной коммуникации и навыков сотрудничества у ребенка с РАС
Эффективное взаимодействие с родителями: от согласования ожиданий к созданию индивидуального плана развития навыков ребенка
Супервизируемая практика
Базисные принципы и методы АВА
Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
Функциональный анализ и методы коррекции поведения
Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
Основы прикладного анализа поведения (АВА)
Онлайн-семинары
Повышение квалификации 16 часов
Повышение квалификации 72 часа
«Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»
Формирование социальной коммуникации и навыков сотрудничества у ребенка с РАС
Эффективное взаимодействие с родителями: от согласования ожиданий к созданию индивидуального плана развития навыков ребенка
Супервизируемая практика