Школа №85 г. Астана, куратор Кабинета поддержки инклюзии, частная практика с детьми от 2 лет и старше.
Образование:
- Новосибирский государственный педагогический университет НГПУ (2017-2019 гг.), магистратура «Психология и педагогика образования»;
- Октябрь 2020 г – окончила полный курс подготовки специалистов уровня ВСВА;
- Октябрь 2021 года сдача квалификационного экзамена ВСВА.
Практика:
С января 2016 г. поведенческая терапия для детей с аутизмом и другими особенностями развития, построение программ для учащихся с РАС в условиях инклюзии, коррекция проблемного поведения, обучение навыкам
самообслуживания, обучение речевым навыкам и навыкам социального взаимодействия.
Сфера профессиональных интересов:
- Обучение учащихся с аутизмом и другими нарушениями развития в условиях инклюзии;
- Раннее вмешательство;
- Развитие бытовых и жизненно важных навыков;
- Предпрофессиональная подготовка подростков с аутизмом среднего и старшего учебного звена.
Курсы повышения квалификации:
- Декабрь — март 2021-2022 гг - обучение на курсе «Практический функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки» (теория 10 ч);
- Участие в супервизиях (2 кейса), январь-март 2022 г.;
- Курс по супервизии (8 ч), январь 2022 г.;
- Вводный курс по Денверской модели раннего вмешательства ( ESDM), ноябрь 2020 г.;
- Практический тренинг (5 ч) – «Условная дискриминация:
формирование технологии обучения навыкам визуального восприятия и рецептивной речи», июль 2016 г.;
- Практический тренинг (5 ч) – «Продуцирование вокализаций у ребенка с аутизмом», ноябрь 2017 г.;
- Практический тренинг (5 ч) – «Обучение вербальному поведению с помощью множественного контроля», ноябрь 2017 г.;
- Практический тренинг (3 ч) – «Совместное внимание и параллельная деятельность: методы формирования», ноябрь 2017 г.
Базисные принципы и методы АВА
Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
Функциональный анализ и методы коррекции поведения
Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
Основы прикладного анализа поведения (АВА)
Онлайн-семинары
Повышение квалификации 16 часов
Повышение квалификации 72 часа
«Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»
Формирование социальной коммуникации и навыков сотрудничества у ребенка с РАС
Эффективное взаимодействие с родителями: от согласования ожиданий к созданию индивидуального плана развития навыков ребенка
Супервизируемая практика
Базисные принципы и методы АВА
Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
Функциональный анализ и методы коррекции поведения
Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
Основы прикладного анализа поведения (АВА)
Онлайн-семинары
Повышение квалификации 16 часов
Повышение квалификации 72 часа
«Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»
Формирование социальной коммуникации и навыков сотрудничества у ребенка с РАС
Эффективное взаимодействие с родителями: от согласования ожиданий к созданию индивидуального плана развития навыков ребенка
Супервизируемая практика