Прежде всего, необходимо сказать, что АВА никогда не претендовала на звание единственной действенной методики коррекции аутизма.

Напротив, АВА не умаляет значимость логопедии, дефектологии и других схожих наук. Более того АВА специалисты всегда готовы и открыты к сотрудничеству с коллегами из смежных отраслей для достижения наибольшего эффекта в работе с детьми с РАС.

Когда родитель решает привлечь специалистов для работы с ребенком, у него, как правило, есть базовое понимание, что должен делать логопед, дефектолог, или специалист по ЛФК.

Когда же речь заходит о АВА, далеко не у всех родителей есть представление о том, что может дать поведенческий подход их ребенку.

Давайте же выясним, какие задачи решает aba-терапия!

В-первую очередь, надо сказать, что АВА также занимается развитием речи ребенка: учит пониманию речи, наименованиям предметов, объектов и действий, учит отвечать на вопросы и вести диалог.

Во-вторых, АВА также занимается развитием моторных навыков ребенка, уделяя внимание развитию мелкой, крупной моторики, выполнению моторных действий с предметами.

В чем же различие между АВА и вышеуказанными специалистами?

Методы АВА-терапии - всецело практикоориентированные, и нацелены на быстрое формирование навыков ребенка, необходимых ему на данный момент. Согласитесь, что заниматься развитием речевых навыков можно достаточно долго, совершенствовать произношение звуков итд. Но представьте, что ребенку с РАС скоро идти в школу, а он до сих пор ходит в подгузниках, не умеет справлять нужду в унитаз и не умеет сообщить близким, о том, что ему нужно в туалет. Приоритеты АВА в данном случае абсолютно однозначны. Поведенческий аналитик может заниматься параллельно расширением речевого репертуара, но первоочередным здесь будет являться формирование туалетного навыка, и основные усилия и ресурсы, в том числе и временные, будут направлены именно на это.

Следующий пример: ребенок путается во время занятия по сортировке цветов, путает желтый с оранжевым цветом, синий с голубым, и розовый с фиолетовым. Поведенческий аналитик учит ребенка правильно различать эти цвета. Почему бы и нет? Однако данный ребенок ходит дома без одежды, отказываясь надевать даже майку и трусы. Что в данном случае важнее, научить ребенка сортировать по цветам или же научить его ходить дома в одежде? Ответ очевиден.

Преимущества aba-терапии состоят в ее гибкости и возможности подстраивания под особенности и нужды конкретного ребенка.

АВА терапия всегда и без исключения осуществляет индивидуальный подход к каждому ребенку. В поведенческом анализе разработаны системы измерения навыков ребенка. Это представляет собой тестирование, на основании которого оценивается текущий уровень знаний и умений ребенка.

По результатам тестирования составляется индивидуальная программа формирования навыков, также учитываются пожелания родителей и поведенческий аналитик начинает интенсивно формировать недостающие навыки ребенку. Если ребенок не умеет мыть руки, его этому учат, не умеет играть - обучают игре; не умеет попросить желаемое - учат просить.

Если ребенок невербален, и не может разговаривать, АВА подход обучает таких детей возможности общаться посредством альтернативной коммуникации: системы карточек PECS или жестов.

Также основным направлением АВА науки является коррекция нежелательного поведения. Как вы знаете, многие дети с РАС зачастую ведут себя социально неприемлемым образом: они могут проявлять агрессию, самоагрессию, вырывать руку на улице и убегать, не могут спокойно ждать, негативно воспринимают отказ итд.

Поведенческий анализ подробно анализирует нежелательное поведение у конкретного ребенка, выявляет причины его возникновения и корректирует данное поведение, либо убирая его полностью, либо максимально снижая его проявления, путем замены нежелательного поведения на социально-одобряемое.

Поэтому, при выборе специалиста для своего ребенка, ориентируйтесь, прежде всего, на ваши текущие нужды. Если ваш малыш гармонично развивается и незначительно отстает от своих сверстников по развитию, скорее всего АВА терапия вам не нужна. Если ребенок владеет значительным словарным запасом и активно и функционально им пользуется, однако произношение некоторых слов не очень понятны окружающим, то можно организовать занятия с логопедом.

Однако, если вы видите проблему в поведении вашего ребенка , если он, по вашему мнению, делает что-то не так, или не делает то, что должен делать, или же может что-то делать, но отказывается, то скорее всего вам нужна консультация поведенческого аналитика.

Поскольку именно АВА занимается феноменом поведения во всех его проявлениях: формирует новое поведение, корректирует существующее и минимизирует нежелательное.