2013 - 2015 - сертификационная программа профессиональной подготовки поведенческих аналитиков, проект: "Аутизм: коррекционная работа на основе АВА";
2012 - 2015 - учитель-логопед, преподаватель, магистр коррекционной педагогики. Национальный педагогический университет им. М.П. Драгоманова.
Повышение квалификации:
2015 - учебный курс: "Альтернативная коммуникация при помощи обмена карточек (PECS)". 1 и 2 уровень. Преподаватели: авторы методики Энди Бонди и Лори Фрост (Израиль);
2015 - курс «Современные технологии физической реабилитации детей с нарушениями речи. Техники логопедического массажа» (72 часа) (Украина, Киев);
2013 - курс «Общая логопедия: работа с детьми с нарушениями рецептивной речи» (72 часа) (Украина, Киев).
Терапевтическая практика (опыт работы, специализация):
2018 - тренер по организации инклюзии в Украине от фонда «Возрождение» и UNICEF;
2017 - соавтор и преподаватель курса «Индивидуальное сопровождение ребенка с РАС в условиях инклюзивного обучения»;
2015 - курирование программ инклюзивного обучения детей с РАС в школьном и дошкольном обучении;
2012 - частная практика: курирование программ вмешательства для детей и подростков с РАС на основе АВА; терапевтичекая практика (супервизоры: Ю.Эрц, О. Мелешкевич).
Сфера профессиональных интересов:
Осуществление вмешательства для людей с РАС на основе АВА; поддержка детей с аутизмом в инклюзивном обучении; коррекционная работа по преодолению речевых нарушений на основе АВА; организация групповой работы для детей и подростков с ментальными и поведенческими нарушениями по формированию социальных и адаптивных навыков.
Специалисты, курируемые Маликова Ольга




Базисные принципы и методы АВА
Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
Функциональный анализ и методы коррекции поведения
Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
Основы прикладного анализа поведения (АВА)
Онлайн-семинары
Повышение квалификации 16 часов
Повышение квалификации 72 часа
«Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»
Формирование социальной коммуникации и навыков сотрудничества у ребенка с РАС
Эффективное взаимодействие с родителями: от согласования ожиданий к созданию индивидуального плана развития навыков ребенка
Супервизируемая практика
Базисные принципы и методы АВА
Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
Функциональный анализ и методы коррекции поведения
Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
Основы прикладного анализа поведения (АВА)
Онлайн-семинары
Повышение квалификации 16 часов
Повышение квалификации 72 часа
«Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»
Формирование социальной коммуникации и навыков сотрудничества у ребенка с РАС
Эффективное взаимодействие с родителями: от согласования ожиданий к созданию индивидуального плана развития навыков ребенка
Супервизируемая практика