- Волгоградский государственный социально-педагогический университет, учитель-логопед, 2014 ;
- Волгоградский государственный социально-педагогический университет, педагог-дефектолог, 2017;
Дополнительное образование:
- Вводный семинар по Денверской модели раннего вмешательства (ESDM).
- Сертификационная программа профессиональной переподготовки поведенческих аналитиков проекта "Аутизм: коррекционная работа", 2022;
Терапевтическая практика (опыт работы, специализация):
- Частная практика АВА-инструктор, 2015;
- Частная практика куратор поведенческих программ, 2021;
- Частная практика сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор, 2022;
- Руководитель Центра логопедии и дефектологии «Говоруня» 2017
Область профессиональных интересов:
- Практический функциональный анализ и вмешательство, основанное на формировании навыков для тяжелого проблемного поведения, G.P.Hanley,FTF Consulting;
- Установление сотрудничества и расширение мотивационных стимулов;
- Формирование жизненно важных, функциональных навыков у детей дошкольного возраста;
- Введение альтернативных систем коммуникации и развитие речи;
- Работа с нежелательным поведением;
- Обучение и тренинг персонала, родителей.
- Туалетный тренинг.
Базисные принципы и методы АВА
Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
Функциональный анализ и методы коррекции поведения
Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
Основы прикладного анализа поведения (АВА)
Онлайн-семинары
Повышение квалификации 16 часов
Повышение квалификации 72 часа
«Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»
Формирование социальной коммуникации и навыков сотрудничества у ребенка с РАС
Эффективное взаимодействие с родителями: от согласования ожиданий к созданию индивидуального плана развития навыков ребенка
Супервизируемая практика
Базисные принципы и методы АВА
Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
Функциональный анализ и методы коррекции поведения
Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
Основы прикладного анализа поведения (АВА)
Онлайн-семинары
Повышение квалификации 16 часов
Повышение квалификации 72 часа
«Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»
Формирование социальной коммуникации и навыков сотрудничества у ребенка с РАС
Эффективное взаимодействие с родителями: от согласования ожиданий к созданию индивидуального плана развития навыков ребенка
Супервизируемая практика