Поиск в реестре

Образование:

- Магнитогорский государственный университет – учитель русского языка и литературы, 2006;
- Сертификационная программа профессиональной переподготовки поведенческих аналитиков проекта "Аутизм: коррекционная работа", 2017;
- Professional crisis management association, PCMA (Профессиональное сопровождение кризисного поведения) – Practitioner 2 (P), 2018.

Терапевтическая практика (опыт работы, специализация):

1991 г. - по настоящее время: воспитатель дошкольных учреждений, учитель начальных классов, педагог-психолог коррекционной школы.

Опыт работы с применением прикладного анализа поведения:

2012 г. - по настоящее время: педагог в отделении социальной реабилитации детей-инвалидов (ТЦСО 20), Москва;
2015 г. - по настоящее время: терапист-куратор поведенческих программ.
2015 г. - по настоящее время: организатор, супервизор, ведущий коммуникативных групп и групп подготовки к школе, социального развития для подростков в АСПР Петра, Москва;
2016 г. - по настоящее время: куратор-супервизор ресурсных классов, ресурсных групп в детсадах (Российская Федерация);
2020 г. - по настоящее время: преподаватель проекта "Аутизм: коррекционная работа на основе АВА".

Специализация и сфера профессиональных интересов:

- PEAK Relational Training System (диагностика учеников, обучение в дистанционном формате, ведение индивидуальных и групповых и классных программ);
- формирование навыков функциональной независимости у подростков и взрослых (FISH, EFL);
- практический функциональный анализ и вмешательство, основанное на формировании навыков для тяжелого проблемного поведения, G.P.Hanley;
- коммуникативные навыки в среде сверстников, групповые навыки, навык совместного досуга, формирование мотивации к совместному провождению времени в коллективе сверстников.