Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.
Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
1. Самостоятельно разрабатывать поведенческие программы
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции
2 модуля сертификационной программы обучения.
Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы
Дополнительная информация:
январь 2024 г. – Practical functional analysis and skills-based training. Gregory P. Hanley (Ph.D., BCBA-D, LABA);
январь 2024 г. - Skill-Based Treatment Extension: Generalization and Maintenance. Gregory P. Hanley (Ph.D., BCBA-D, LABA);
январь 2024 г. – Tips for Expediting the Skill-Based Treatment Process. Gregory P. Hanley (Ph.D., BCBA-D, LABA);
январь 2024 г. - Prompting, Shaping, and Differential Reinforcement: Foundational Teaching Tools in SBT. Gregory P. Hanley (Ph.D., BCBA-D, LABA);
февраль 2024 г. - The Balance Program: A Parent-Professional Collaborative Approach to Emerging Problem Behavior. Kelsey Ruppel, Ph.D., BCBA-D, LABA and Greg Hanley, Ph.D., BCBA-D, LABA.