Нижегородский государственный университет им.Н.И. Лобачевского, 1998, журналист.
Курсы профессиональной переподготовки:
- Московский институт психоанализа, «Современные технологии в педагогике: нейрологопедия», 2020
- University of California, Davis Mind Institute, "Early Start Denver Model: Introductory course workshop", 2021
- University of California, Davis Mind Institute, "Early Start Denver Model: Advanced workshop", 2022
- Сертификационная программа профессиональной подготовки поведенческих аналитиков. Проект: "Аутизм: коррекционная работа на основе АВА, 2022
Пройденные тренинги:
- «Управление кризисным поведением (Professional Crisis Management)» сертифицированный практик (2);
- «Запуск речи у неговорящих детей от нуля до фразовой речи» по методике Т. Грузиновой (ВСВА) и Е. Гуриной.
Место работы:
- Частная практика, терапист и куратор;
- Логопедический центр «Территория речи», куратор АВА-проекта «ПАПа».
Терапевтическая практика (опыт работы, специализация):
2012 – 2017 - АВА-терапист, частная практика;
2019 – настоящее время, куратор АВА-программ, частная практика и центр «Территория речи»;
2019 – настоящее время, изучаю Денверскую модель раннего вмешательства и практикую этот подход под супервизией.
Специализация и сфера профессиональных интересов:
- Ранняя помощь в рамках Денверской модели раннего вмешательства (ESDM);
- обучение бытовым, академическим, игровым и социальным навыкам;
- консультирование семей.
Работаю очно и дистанционно. По запросу могу выехать в другой город.
Базисные принципы и методы АВА
Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
Функциональный анализ и методы коррекции поведения
Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
Основы прикладного анализа поведения (АВА)
Онлайн-семинары
Повышение квалификации 16 часов
Повышение квалификации 72 часа
«Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»
Формирование социальной коммуникации и навыков сотрудничества у ребенка с РАС
Эффективное взаимодействие с родителями: от согласования ожиданий к созданию индивидуального плана развития навыков ребенка
Супервизируемая практика
Базисные принципы и методы АВА
Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
Функциональный анализ и методы коррекции поведения
Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
Основы прикладного анализа поведения (АВА)
Онлайн-семинары
Повышение квалификации 16 часов
Повышение квалификации 72 часа
«Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»
Формирование социальной коммуникации и навыков сотрудничества у ребенка с РАС
Эффективное взаимодействие с родителями: от согласования ожиданий к созданию индивидуального плана развития навыков ребенка
Супервизируемая практика