- Бакалавр с отличием - специальное (дефектологическое) образование, профиль - специальная психология;
- Магистр с отличием - специальное (дефектологическое) образование, магистерская программа - «Ресурсосберегающие технологии в специальном и инклюзивном образовании»;
- Профессиональная переподготовка «Прикладной анализ поведения. Профессиональная подготовка уровня BCaBA»;
- Профессиональная переподготовка «Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор. Certified Behavior Analyst and Supervisor – CBA-S»;
- Профессиональная переподготовка «Практическая нейропсихология» (квалификация - Нейропсихолог);
- Профессиональная переподготовка «Специальное (дефектологическое) образование», направление «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации» (квалификация - Учитель-логопед (логопед), профиль: нарушения речи). Дополнительное образование: - Полная сертификационная программа подготовки специалистов по прикладному анализу поведения (5 модулей);
- Практические тренинги: «ABA-терапия. Применение базовых стратегий обучения» «Методы оценки речевых навыков» «Применение экспериментального анализа для определения функции поведения» «Тренинг персонала по применению базовых ABA-методик»;
- Вводный курс по Денверской модели раннего вмешательства, «Early Start Denver Model: Introduction Course Workshop Online with UC Davis Continuing and Professional Education»;
- Повышение квалификации по программе «Сенсорная интеграция. Инновация. Интервенция. Интерпретация»;
- Повышение квалификации по программе «Нейропсихологические технологии в диагностике и коррекции речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста»;
- Повышение квалификации по программе «Особенности логопедической работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»;
- Повышение квалификации «Туалетный тренинг в домашних условиях» (Школа ABA Ольги Мелешкевич);
- Повышение квалификации «Организация, планирование и методы обучения в школе детей с РАС и другими нарушениями в развитии»;
- Курс «Практический функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки» (Gregory P. Hanley);
- Курс «Баланс: домашний, совместный подход родителей и специалистов к предотвращению появления нежелательного поведения» (Kelsey Ruppel, Gregory P. Hanley).
Дополнительное образование в сфере АВА:
5 модулей сертификационной программы обучения.
Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы,
Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением,
Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства,
Выступление с докладом на конференции
Специализация и сфера профессиональных интересов:
- Сопровождение ресурсных классов;
- Консультирование и обучение специалистов и родителей (в т.ч. онлайн сопровождение);
- Диагностика развития детей с РАС и другими особенностями развития;
- Составление и супервизия индивидуальных программ развития и планов коррекции нежелательного поведения;
- Разработка комплексных программ развития для детей с РАС.
Текущее место работы:
Онлайн консультирование
Дополнительная информация:
Терапевтическая практика:
- с 2015 года: педагог раннего развития, дефектолог (с детьми с РАС, ЗПР, СДВГ и др.);
- с 2017 года: практика в сфере ABA (ABA-инструктор, куратор поведенческих программ, онлайн сопровождение семей);
- с 2018 года: проведение и участие в семинарах, тренингах, симпозиумах и конференциях по АВА и РАС;
- с 2019 года: куратор ресурсного класса в г. Йошкар-Оле;
- с 2021 года: куратор ресурсного класса в г. Санкт-Петербурге;
- с 2021 года: куратор ресурсного класса в г. Вологде;
- с 2021 по 2024 год: клинический директор центра «HappyABA» (г. Киров, г. Йошкар-Ола);
- с 2022 года: супервизор ресурсных, коррекционных и подготовительных классов (г. Санкт-Петербург, г. Кудрово, г. Новый Уренгой, г. Вологда, г. Йошкар-Ола и др.).
Базисные принципы и методы АВА
Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
Функциональный анализ и методы коррекции поведения
Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
Основы прикладного анализа поведения (АВА)
Онлайн-семинары
Повышение квалификации 16 часов
Повышение квалификации 72 часа
«Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»
Формирование социальной коммуникации и навыков сотрудничества у ребенка с РАС
Эффективное взаимодействие с родителями: от согласования ожиданий к созданию индивидуального плана развития навыков ребенка
Супервизируемая практика
Базисные принципы и методы АВА
Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
Функциональный анализ и методы коррекции поведения
Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
Основы прикладного анализа поведения (АВА)
Онлайн-семинары
Повышение квалификации 16 часов
Повышение квалификации 72 часа
«Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»
Формирование социальной коммуникации и навыков сотрудничества у ребенка с РАС
Эффективное взаимодействие с родителями: от согласования ожиданий к созданию индивидуального плана развития навыков ребенка
Супервизируемая практика