Карлова Анастасия

Образование:
 - Бакалавр с отличием - специальное (дефектологическое) образование, профиль - специальная психология;
 - Магистр с отличием - специальное (дефектологическое) образование, магистерская программа - «Ресурсосберегающие технологии в специальном и инклюзивном образовании»;
 - Профессиональная переподготовка «Прикладной анализ поведения. Профессиональная подготовка уровня BCaBA»;
 - Профессиональная переподготовка «Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор. Certified Behavior Analyst and Supervisor – CBA-S»;
 - Профессиональная переподготовка «Практическая нейропсихология» (квалификация - Нейропсихолог);
 - Профессиональная переподготовка «Специальное (дефектологическое) образование», направление «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации» (квалификация - Учитель-логопед (логопед), профиль: нарушения речи). Дополнительное образование: - Полная сертификационная программа подготовки специалистов по прикладному анализу поведения (5 модулей);
 - Практические тренинги: «ABA-терапия. Применение базовых стратегий обучения» «Методы оценки речевых навыков» «Применение экспериментального анализа для определения функции поведения» «Тренинг персонала по применению базовых ABA-методик»;
 - Вводный курс по Денверской модели раннего вмешательства, «Early Start Denver Model: Introduction Course Workshop Online with UC Davis Continuing and Professional Education»;
 - Повышение квалификации по программе «Сенсорная интеграция. Инновация. Интервенция. Интерпретация»;
 - Повышение квалификации по программе «Нейропсихологические технологии в диагностике и коррекции речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста»;
 - Повышение квалификации по программе «Особенности логопедической работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»;
 - Повышение квалификации «Туалетный тренинг в домашних условиях» (Школа ABA Ольги Мелешкевич);
 - Повышение квалификации «Организация, планирование и методы обучения в школе детей с РАС и другими нарушениями в развитии»;
 - Курс «Практический функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки» (Gregory P. Hanley);
 - Курс «Баланс: домашний, совместный подход родителей и специалистов к предотвращению появления нежелательного поведения» (Kelsey Ruppel, Gregory P. Hanley).

Дополнительное образование в сфере АВА:
5 модулей сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы,
Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением,
Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства,
Выступление с докладом на конференции

Специализация и сфера профессиональных интересов:
 - Сопровождение ресурсных классов;
 - Консультирование и обучение специалистов и родителей (в т.ч. онлайн сопровождение);
 - Диагностика развития детей с РАС и другими особенностями развития;
 - Составление и супервизия индивидуальных программ развития и планов коррекции нежелательного поведения;
 - Разработка комплексных программ развития для детей с РАС.

Текущее место работы:
Онлайн консультирование

Дополнительная информация:
Терапевтическая практика:
- с 2015 года: педагог раннего развития, дефектолог (с детьми с РАС, ЗПР, СДВГ и др.);
- с 2017 года: практика в сфере ABA (ABA-инструктор, куратор поведенческих программ, онлайн сопровождение семей);
- с 2018 года: проведение и участие в семинарах, тренингах, симпозиумах и конференциях по АВА и РАС;
- с 2019 года: куратор ресурсного класса в г. Йошкар-Оле;
- с 2021 года: куратор ресурсного класса в г. Санкт-Петербурге;
- с 2021 года: куратор ресурсного класса в г. Вологде;
- с 2021 по 2024 год: клинический директор центра «HappyABA» (г. Киров, г. Йошкар-Ола);
- с 2022 года: супервизор ресурсных, коррекционных и подготовительных классов (г. Санкт-Петербург, г. Кудрово, г. Новый Уренгой, г. Вологда, г. Йошкар-Ола и др.).