Профессиональная компетенция:
Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор (Certified Behavior Analyst and Supervisor - CBA-S)
Образование:
Московский государственный психолого-педагогический университет - диплом с отличием по специализации клиническая психология раннего детства, 2014.
Образование в области прикладного анализа поведения (ABA):
2020 - FTF Behavioral Consulting, Practical Functional Assessment and Skill-Based Treatment (Gregory P. Hanley) Практический функциональный анализ и тренинг построения навыков (Г.Хэнли) (10 часов);
2020 – получение сертификата BCBA (Board Certified Behavior Analyst);
2018 – Пятинедельная стажировка в Autism Partnership (Hong Kong);
2017 – Toby Mountjoy, Autism Partnership: Intensive supervision of hands-on-workshop training (24 часа);
2014-2015 – Два практических семинара по использованию метода PECS “Picture Exchange Communication System (PECS)” (Basic and advanced level) (24 часа);
2011-2014 – полная программа сертифицированного курса BCBA, преподаватель Юлия Эрц.
Терапевтическая практика (опыт работы, специализация):
-
2018 – по настоящее время: Супервизор / Behavior Consultant, Autism Partnership (Hong Kong);
-
2017 – 2018 – Аналитик и куратор программ в ABA центре “Мозаика”, г.Новосибирск;
-
2014 – 2017 – Частная практика в области АВА (выполнение обязанностей инструктора и куратора);
-
2014 – 2016 – психолог в Службе ранней помощи и лекотеке #288, г.Москва;
Область профессиональных интересов:
– Обучение сотрудников: от первых шагов в профессии до самостоятельного составления программ
– Групповые супервизии для специалистов: развитие практических навыков специалистов
– Обучение родителей практическим навыкам взаимодействия с ребенком
– Обучение учеников стратегиям как учиться лучше и быть эффективнее (Learning how to learn skills)
Базисные принципы и методы АВА
Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
Функциональный анализ и методы коррекции поведения
Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
Основы прикладного анализа поведения (АВА)
Онлайн-семинары
Повышение квалификации 16 часов
Повышение квалификации 72 часа
«Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»
Формирование социальной коммуникации и навыков сотрудничества у ребенка с РАС
Эффективное взаимодействие с родителями: от согласования ожиданий к созданию индивидуального плана развития навыков ребенка
Супервизируемая практика
Базисные принципы и методы АВА
Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
Функциональный анализ и методы коррекции поведения
Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
Основы прикладного анализа поведения (АВА)
Онлайн-семинары
Повышение квалификации 16 часов
Повышение квалификации 72 часа
«Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»
Формирование социальной коммуникации и навыков сотрудничества у ребенка с РАС
Эффективное взаимодействие с родителями: от согласования ожиданий к созданию индивидуального плана развития навыков ребенка
Супервизируемая практика