2008-2010 - дополнительное (к высшему) образование; направление: преподаватель. Ульяновский государственный университет.
2005-2010 - специалитет, инженер-программист. Направление: информационные системы и технологии. Ульяновский государственный университет.
Последипломное образование:
2020 - ресертификация «Управление кризисным поведением PCM»;
2020 – настоящее время, работа под супервизией агентства «FTF Behavioral Consulting» по применению программ по коррекции проблемного поведения, стереотипного поведения, проблем со сном и приемом пищи;
2019 - 13-часовой очный тренинг «Практический функциональный анализ и тренинг, основанный на формировании навыков» Грегори Хэнли, Израиль;
2019 - тренинг и сертификация “Управление кризисным поведением PCM”, Москва;
2018 - 9-я Конференция Европейской ассоциации прикладного анализа поведения, Вюрцбург, Германия;
2016 - очный мастер-класс Ольги Мелешкевич, ВСВА: "Совместный контроль в формировании вербального поведения", Москва;
2015 - очный мастер-класс и тренинг Энди Бонди PhD и Лори Фрост, MS, CCC-SLP: «Система Альтернативной коммуникации с помощью карточек PECS», Израиль;
2014 - очный мастер-класс Ольги Мелешкевич, ВСВА: «Смешанные блоки», Москва;
2013-2016 - полный сертификационный курс уровня ВСВА на базе центра «Наш солнечный мир», Москва;
2014 - повышение квалификации. Программа: "Составление общеобразовательного плана и начала терапии в семье с использованием метода прикладного анализа поведения".
Московский институт психоанализа.
Терапевтическая практика (опыт работы, специализация):
Стаж с 2010 года:
2018 – настоящее время, преподаватель сертифицированного ВСВА курса «АВА Центр Росток» (Азбука АВА) (VCS 4393);
2017 – настоящее время, ВСВА супервизор, частная практика;
2010-2017 - АВА-терапист, куратор программ.
Область профессиональных интересов:
- практический функциональный анализ и вмешательство, основанное на формировании навыков для тяжелого и опасного проблемного поведения (G.P.Hanley, FTF Consulting);
- расстройства сна;
- туалетный тренинг;
- пищевое поведение;
- работа со стереотипным поведением.
Базисные принципы и методы АВА
Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
Функциональный анализ и методы коррекции поведения
Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
Основы прикладного анализа поведения (АВА)
Онлайн-семинары
Повышение квалификации 16 часов
Повышение квалификации 72 часа
«Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»
Формирование социальной коммуникации и навыков сотрудничества у ребенка с РАС
Эффективное взаимодействие с родителями: от согласования ожиданий к созданию индивидуального плана развития навыков ребенка
Супервизируемая практика
Базисные принципы и методы АВА
Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
Функциональный анализ и методы коррекции поведения
Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
Основы прикладного анализа поведения (АВА)
Онлайн-семинары
Повышение квалификации 16 часов
Повышение квалификации 72 часа
«Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»
Формирование социальной коммуникации и навыков сотрудничества у ребенка с РАС
Эффективное взаимодействие с родителями: от согласования ожиданий к созданию индивидуального плана развития навыков ребенка
Супервизируемая практика