Образование:
Высшее (психолог, преподаватель психологии). Магистр социальных наук в области психологи. Бакалавр образования(дефектолог).Дополнительное образование в сфере АВА
5 модулей сертификационной программы обученияПройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы,
Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением,
Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства,
Выступление с докладом на конференции
Специализация и сфера профессиональных интересов
- Поведенческое вмешательство для младенцев и детей раннего возраста;- Методическое практическое сопровождение семей в осуществлении домашних занятий в очном и дистанционном формате;
- Диагностика и консультирование родителей при первичном обращении;
- Организация и курирование детских групп в рамках комплексного абилитационного процесса подготовки детей с ООП к обучению в школе и детском саду;
- Обучение детей и родителей альтернативной коммуникации;
- Помощь родителям и специалистам в формировании начальных функциональных навыков (туалет, сон, пищевое поведение, одевание/раздевание);
- Работа с нежелательным поведением (функциональная оценка, тренинг функциональной коммуникации, тренинг построения навыков G.Hanley).
Текущее место работы
Центр "Школа абилитационных практик", г. Астана, Казахстан. Руководитель.Дополнительная информация
Реализую практику в нескольких подходах:1) "классический",
2) ПФА/ТОН,(5 lvl),
3) ESDM
4) PECS
Базисные принципы и методы АВА
Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
Функциональный анализ и методы коррекции поведения
Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
Основы прикладного анализа поведения (АВА)
Онлайн-семинары
Повышение квалификации 16 часов
Повышение квалификации 72 часа
«Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»
Формирование социальной коммуникации и навыков сотрудничества у ребенка с РАС
Эффективное взаимодействие с родителями: от согласования ожиданий к созданию индивидуального плана развития навыков ребенка
Супервизируемая практика
Базисные принципы и методы АВА
Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
Функциональный анализ и методы коррекции поведения
Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
Основы прикладного анализа поведения (АВА)
Онлайн-семинары
Повышение квалификации 16 часов
Повышение квалификации 72 часа
«Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»
Формирование социальной коммуникации и навыков сотрудничества у ребенка с РАС
Эффективное взаимодействие с родителями: от согласования ожиданий к созданию индивидуального плана развития навыков ребенка
Супервизируемая практика
