
Чернякова Елена
Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.
Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
1. Самостоятельно разрабатывать поведенческие программы
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции
Успешно окончила 1 модуль сертификационной программы
Пройденные тренинги:
«Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
Образование:
Май 2023 – по настоящее время - Московский институт коррекционной педагогики повышения квалификации и переподготовки Дефектология Проф, Курс переподготовки на 1400 ч «Клиническая (медицинская) психология с присвоением квалификации «Медицинский психолог» (нейропсихолог)»
Сентябрь 2022 года - по настоящее время - Омская гуманитарная академия «Детский практический психолог», магистратура
2007-2010 гг. - Казахстанско-Американский свободный университет (КАСУ) факультет «Иностранных языков: два иностранных языка». Присуждена академическая степень БАКАЛАВР образования (иностранные языки) по специальности «Иностранный язык: два иностранных языка»
2004-2007 гг. - Восточно-Казахстанский гуманитарный колледж (ВКГК):
Специальность: Иностранный язык
Квалификация: учитель иностранного языка в основной школе
Специализация: учитель английского языка в начальной школе и в дошкольных учреждениях
Дополнительное образование:
24.04-24.05.2023 года - Нарушение пищевого поведения: работа с детьми с пищевой избирательностью, Санкт-Петербургский институт раннего вмешательства
03.04-07.04.2023 года - Использование диагностической методики ADOS-2 для обследования детей раннего возраста, кандидат биологических наук Сорокин Александр Борисович
Январь 2023 года - DIR 101: An Introduction to DIR® and DIRFloortime от ICDL
29-30.11.2022 года - очное участие в IV международной конференции «Аутизм. Мир возможностей», организованной Фондом Булата Утемуратова
10.03-28.04.2022 года - основной курс по Денверской модели раннего вмешательства «Early Start Denver Model (Advanced course workshop)» at the Universityof Wollongong, Australia, тренер Элизабет Эйлвард
12.02.-23.02.2022 года - вводный онлайн-курс по Денверской модели раннего вмешательства «Early Start Denver Model: Introduction Course Workshop Online with UC Davis Continuing and Professional Education (0,7 CEUs)»
Sally J. Rogers, PhD.
Апрель 2022 года - online webinar "Understanding and Applying Key Components that Make Up Naturalistic Developmental Behavior Interventions (NDBIs) for Autistic Children", сертифицированный терапевт и тренер по ESDM Микаэла Джелен, сертифицированный поведенческий аналитик Джанет Хардер, BCBA
14-15.12.2019 года - участие в семинаре Агнешки Лемански «Эффективная работа в комнате сенсорной интеграции: от планирования к практике», терапевт по сенсорной интеграции, специальный педагог Агнешка Леманска
02.11.2019 года - курс «Дифференциальная диагностика ментальных нарушений у детей», Наталья Керре
06.05 – 03.06.2019 года - «Логопедическая работа по формированию произношения, лексики и фразовой речи неговорящих детей на начальных этапах коррекционного обучения», старший преподаватель кафедры ПиКП Лаврентьева М.Г.
28.03.2019 года - вебинар «Нейродиагностика и нейростимуляция сенсомоторного и интеллектуального базиса речи», директор ЧОУ ДПО «Логопед профи» Жукова О.С.
20.03-22.03.2019 года - повышение квалификации в «Дошкольная организация «Страна чудес» для детей аутистического спектра» по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «Грубые нарушения речи у детей (агностические и языковые алалии). Мозговые механизмы, нейрокоррекция. Дифференциальная диагностика алалии и вторичных нарушений речи», доктор психологических наук ведущий научный сотрудник МНИИ психиатрии РФ Визель Т.Г.
Дополнительная информация:
г. Усть-Каменогорск, г. Алтай