Целью данного этапа практикума является формирование и закрепление у специалиста следующих навыков:
Определение поведения и методов измерения поведения.
Проведение функциональной оценки и функционального анализа поведения.
Разработка планов по коррекции поведения.
Внедрение плана по коррекции поведения - применение, мониторинг.
Оценка эффективности вмешательства. Применение методов экспериментального анализа.
Планирование генерализации достигнутых результатов, работа с окружающими.
Работа специалиста должна быть сосредоточена на коррекции поведения у 2 или 3 детей с РАС (не менее 2-х, не более 3-х). Материалы и документация по работе должна предоставляться в соответствии с планом.
Могут быть выбраны любые из последующих проблем с поведением:
- Проблемы с едой;
- Проблемы со сном;
- Проблемы с туалетом;
- Агрессивное поведение;
- Аутоагрессия;
- Аутостимуляции.
Помимо мониторинга работы специалиста с этими детьми, супервизор может консультировать и помогать в решении других проблем, отвечать на вопросы, связанные с общей практикой.
Продолжительность: 3 месяца
