Сервис обратного звонка RedConnect
Обучение АБА-терапии, курсы Юлии Эрц
Обучение АВА терапии
Курсы повышения квалификации
Курсы Юлии Эрц
8 800 333-86-13
+7 495 134-08-04
г. Москва, 3-й Павелецкий проезд, д. 3
О проекте
  • О проекте
  • Лицензии
  • Партнеры
  • Шаблоны договоров
Программы обучения
  • Курсы для специалистов
    Курсы для специалистов
  • Курсы для родителей
    Курсы для родителей
  • Сертификация
    Сертификация
  • Повышение квалификации
    Повышение квалификации
  • Практические тренинги
    Практические тренинги
  • Практика и супервизии
    Практика и супервизии
Реестр специалистов
  • Супервизоры
  • Кураторы
  • Инструкторы
Учебные материалы
  • Книги
Новости
Контакты
    Обучение АБА-терапии, курсы Юлии Эрц
    Меню  
    • О проекте
      • О проекте
      • Лицензии
      • Партнеры
      • Шаблоны договоров
    • Программы обучения
      • Курсы для специалистов
        • 1 модуль. Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)
          • Первый очный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Первый очный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Первый очный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Первый дистанционный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Первый дистанционный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Первый дистанционный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
        • 2 модуль. Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
          • Второй очный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Второй очный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Второй очный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Второй дистанционный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Второй дистанционный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Второй дистанционный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
        • 3 модуль. Функциональный анализ и методы коррекции поведения
          • Третий очный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Третий очный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Третий дистанционный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
        • 4 модуль. Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
          • Четвертый очный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Четвертый дистанционный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
        • 5 модуль. Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
          • Очный курс для специалистов. Модуль 5. С 25.09.2021г. по 02.10.2021г.
          • Пятый дистанционный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
      • Курсы для родителей
        • 1 модуль. Основы прикладного анализа поведения (АВА)
          • Дистанционный курс для родителей.
          • Дистанционный курс для родителей.
          • Дистанционный курс для родителей.
          • Очный курс для родителей.
          • Дистанционный курс для родителей.
        • 2 модуль. Развитие речевых навыков у детей с РАС с помощью методов АВА
          • Дистанционный курс для родителей.
          • Дистанционный курс для родителей.
      • Сертификация
        • АВА-инструктор/терапист. Implementer of Behavioral Programs – IBP I Level
        • Старший АВА-инструктор/старший терапист. Implementer of Behavioral Programs – IBP II Level
        • Куратор поведенческих программ. Manager of Behavioral Programs – MBP
        • Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор. Certified Behavior Analyst and Supervisor – CBA-S
        • Контроль за практикой специалистов
      • Повышение квалификации
        • Тематические он-лайн семинары
          • «Формирование навыков пользоваться туалетом у детей с РАС» (5 часов)
          • Современные методы коррекции нежелательного поведения у детей и подростков с особенностями развития на основе функционального подхода» (10 часов)
          • «Включение (инклюзия) детей с аутизмом и другими особенностями развития в общеобразовательную среду» (6 часов)
          • «Использование вспомогательных и альтернативных систем коммуникации для обучения навыкам общения детей с РАС» (5 часов)
          • «Адаптация программно-методического материала по обучению детей с РАС и другими нарушениями развития письму, чтению и работе с текстом»
          • «Обучение математике в начальной школе детей с РАС и другими нарушениями развития»
          • «Формирование учебного поведения и организация обучения детей с РАС в школе с помощью методов прикладного анализа поведения (АВА)»
        • Повышение квалификации 16 часов
          • Подборка тематических он-лайн семинаров по формированию навыков и инклюзии детей с РАС
          • Подборка тематических он-лайн семинаров по коррекции нежелательного поведения и инклюзии детей с РАС
        • Повышение квалификации 72 часа
          • «Тьюторское сопровождение детей с РАС в условиях инклюзии» (72 часа)
          • «Организация, планирование и методы обучения в школе детей с РАС и другими нарушениями в развитии» (72 часа)
          • «Профессиональная подготовка АВА-инструкторов, реализующих поведенческие программы» (72 часа)
        • Профессиональная переподготовка 1300 часов
        • Профессиональная переподготовка 1800 часов
      • Практические тренинги
        • 1 тренинг. «Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
          • Дистанционный 1 тренинг. Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС
          • Очный 1 тренинг. Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС
          • Дистанционный 1 тренинг. Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС
          • Очный 1 тренинг. Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС
          • Дистанционный 1 тренинг. Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС
          • Дистанционный 1 тренинг. Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС
        • 2 тренинг.«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
          • Дистанционный 2 тренинг. Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы
          • Дистанционный 2 тренинг. Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы
          • Дистанционный 2 тренинг. Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы
          • Дистанционный 2 тренинг. Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы
          • Очный 2 тренинг. Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы
          • Очный 2 тренинг. Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы
        • 3 тренинг.«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
          • Дистанционный 3 тренинг. Применение экспериментального анализа для определения функции поведения
          • Дистанционный 3 тренинг. Применение экспериментального анализа для определения функции поведения
          • Очный 3 тренинг. Применение экспериментального анализа для определения функции поведения
        • 4 тренинг.«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»
          • Очный 4 тренинг. Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства
          • Дистанционный 4 тренинг. Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства
      • Практика и супервизии
        • 1 модуль. Работа с детьми с РАС над формированием функциональных или речевых навыков
        • 2 модуль. Работа с детьми с РАС над коррекцией проблемного поведения
        • 3 модуль. Работа с персоналом и родителями, реализующими поведенческие программы
    • Реестр специалистов
      • Супервизоры
      • Кураторы
      • Инструкторы
    • Учебные материалы
      • Книги
    • Новости
    • Контакты
    8 800 333-86-13
    +7 495 134-08-04
    Обучение АБА-терапии, курсы Юлии Эрц
    0
    • О проекте
      • Назад
      • О проекте
      • О проекте
      • Лицензии
      • Партнеры
      • Шаблоны договоров
    • Программы обучения
      • Назад
      • Программы обучения
      • Курсы для специалистов
        • Назад
        • Курсы для специалистов
        • 1 модуль. Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)
          • Назад
          • 1 модуль. Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)
          • Первый очный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Первый очный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Первый очный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Первый дистанционный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Первый дистанционный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Первый дистанционный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
        • 2 модуль. Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
          • Назад
          • 2 модуль. Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
          • Второй очный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Второй очный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Второй очный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Второй дистанционный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Второй дистанционный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Второй дистанционный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
        • 3 модуль. Функциональный анализ и методы коррекции поведения
          • Назад
          • 3 модуль. Функциональный анализ и методы коррекции поведения
          • Третий очный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Третий очный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Третий дистанционный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
        • 4 модуль. Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
          • Назад
          • 4 модуль. Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
          • Четвертый очный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Четвертый дистанционный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
        • 5 модуль. Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
          • Назад
          • 5 модуль. Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
          • Очный курс для специалистов. Модуль 5. С 25.09.2021г. по 02.10.2021г.
          • Пятый дистанционный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
      • Курсы для родителей
        • Назад
        • Курсы для родителей
        • 1 модуль. Основы прикладного анализа поведения (АВА)
          • Назад
          • 1 модуль. Основы прикладного анализа поведения (АВА)
          • Дистанционный курс для родителей.
          • Дистанционный курс для родителей.
          • Дистанционный курс для родителей.
          • Очный курс для родителей.
          • Дистанционный курс для родителей.
        • 2 модуль. Развитие речевых навыков у детей с РАС с помощью методов АВА
          • Назад
          • 2 модуль. Развитие речевых навыков у детей с РАС с помощью методов АВА
          • Дистанционный курс для родителей.
          • Дистанционный курс для родителей.
      • Сертификация
        • Назад
        • Сертификация
        • АВА-инструктор/терапист. Implementer of Behavioral Programs – IBP I Level
        • Старший АВА-инструктор/старший терапист. Implementer of Behavioral Programs – IBP II Level
        • Куратор поведенческих программ. Manager of Behavioral Programs – MBP
        • Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор. Certified Behavior Analyst and Supervisor – CBA-S
        • Контроль за практикой специалистов
      • Повышение квалификации
        • Назад
        • Повышение квалификации
        • Тематические он-лайн семинары
          • Назад
          • Тематические он-лайн семинары
          • «Формирование навыков пользоваться туалетом у детей с РАС» (5 часов)
          • Современные методы коррекции нежелательного поведения у детей и подростков с особенностями развития на основе функционального подхода» (10 часов)
          • «Включение (инклюзия) детей с аутизмом и другими особенностями развития в общеобразовательную среду» (6 часов)
          • «Использование вспомогательных и альтернативных систем коммуникации для обучения навыкам общения детей с РАС» (5 часов)
          • «Адаптация программно-методического материала по обучению детей с РАС и другими нарушениями развития письму, чтению и работе с текстом»
          • «Обучение математике в начальной школе детей с РАС и другими нарушениями развития»
          • «Формирование учебного поведения и организация обучения детей с РАС в школе с помощью методов прикладного анализа поведения (АВА)»
        • Повышение квалификации 16 часов
          • Назад
          • Повышение квалификации 16 часов
          • Подборка тематических он-лайн семинаров по формированию навыков и инклюзии детей с РАС
          • Подборка тематических он-лайн семинаров по коррекции нежелательного поведения и инклюзии детей с РАС
        • Повышение квалификации 72 часа
          • Назад
          • Повышение квалификации 72 часа
          • «Тьюторское сопровождение детей с РАС в условиях инклюзии» (72 часа)
          • «Организация, планирование и методы обучения в школе детей с РАС и другими нарушениями в развитии» (72 часа)
          • «Профессиональная подготовка АВА-инструкторов, реализующих поведенческие программы» (72 часа)
        • Профессиональная переподготовка 1300 часов
        • Профессиональная переподготовка 1800 часов
      • Практические тренинги
        • Назад
        • Практические тренинги
        • 1 тренинг. «Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
          • Назад
          • 1 тренинг. «Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
          • Дистанционный 1 тренинг. Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС
          • Очный 1 тренинг. Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС
          • Дистанционный 1 тренинг. Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС
          • Очный 1 тренинг. Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС
          • Дистанционный 1 тренинг. Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС
          • Дистанционный 1 тренинг. Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС
        • 2 тренинг.«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
          • Назад
          • 2 тренинг.«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
          • Дистанционный 2 тренинг. Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы
          • Дистанционный 2 тренинг. Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы
          • Дистанционный 2 тренинг. Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы
          • Дистанционный 2 тренинг. Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы
          • Очный 2 тренинг. Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы
          • Очный 2 тренинг. Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы
        • 3 тренинг.«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
          • Назад
          • 3 тренинг.«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
          • Дистанционный 3 тренинг. Применение экспериментального анализа для определения функции поведения
          • Дистанционный 3 тренинг. Применение экспериментального анализа для определения функции поведения
          • Очный 3 тренинг. Применение экспериментального анализа для определения функции поведения
        • 4 тренинг.«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»
          • Назад
          • 4 тренинг.«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»
          • Очный 4 тренинг. Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства
          • Дистанционный 4 тренинг. Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства
      • Практика и супервизии
        • Назад
        • Практика и супервизии
        • 1 модуль. Работа с детьми с РАС над формированием функциональных или речевых навыков
        • 2 модуль. Работа с детьми с РАС над коррекцией проблемного поведения
        • 3 модуль. Работа с персоналом и родителями, реализующими поведенческие программы
    • Реестр специалистов
      • Назад
      • Реестр специалистов
      • Супервизоры
      • Кураторы
      • Инструкторы
    • Учебные материалы
      • Назад
      • Учебные материалы
      • Книги
    • Новости
    • Контакты
    • 8 800 333-86-13
      • Назад
      • Телефоны
      • 8 800 333-86-13
      • +7 495 134-08-04
      • Заказать звонок
    г. Москва, 3-й Павелецкий проезд, д. 3
    info.abakurs@gmail.com
    • Facebook
    • Вконтакте
    • Главная
    • Программы обучения
    • Курсы для специалистов
    • 1 модуль. Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)
    • Первый дистанционный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.

    Первый дистанционный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.

    1 модуль. Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)
    Дистанционный курс
    с 15.04.2021 по 30.06.2021
    400 $
    Оплатить Оплатить частями
    • Описание
    • Характеристики
    • Вопрос-Ответ
    • Преподаватели
    Описание

    Курс "Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)" является первым в серии курсов сертификационной программы обучения для специалистов, желающих приобрести профессию поведенческого аналитика. В курсе содержится материал, освоение которого позволяет начать применять поведенческие методы на практике - под руководством опытного специалиста. Сразу после окончания курса специалист может начать практиковать и применять поведенческие методики.

    Курс содержит:
    • 9 обучающих разделов

    • 8 онлайн-встреч с преподавателями для повторения изученного материала и дополнений

    • 6 промежуточных тестирований

    • Практические задания

    • Экзамен в тестовой форме, который сдается под наблюдением в Skype

    Первая неделя занятий

    • Изучение правил обучения на курсе
    • Изучение тем:
      • Тема 1. Расстройства аутистического спектра
      • Тема 2. Введение в прикладной анализ поведения

    Вторая неделя занятий

    • Первое промежуточное тестирование
    • Первая онлайн-встреча
    • Изучение темы:
      • Тема 3. Поведение и окружающая среда
    • Выполнение практического задания № 1

    Третья неделя занятий

    • Вторая онлайн-встреча
    • Изучение темы:
      • Тема 4. Базисные принципы обучения
    • Выполнение практического задания № 2

    Четвертая неделя занятий

    • Второе промежуточное тестирование
    • Третья онлайн-встреча
    • Изучение темы:
      • Тема 5. Методология использования поощрений
    • Выполнение практического задания № 3

    Пятая неделя занятий

    • Третье промежуточное тестирование
    • Четвертая онлайн-встреча
    • Изучение темы:
      • Тема 6. Установление стимульного контроля и использование подсказок
    • Выполнение практического задания № 4

    Шестая неделя занятий

    • Четвертое промежуточное тестирование
    • Пятая онлайн-встреча
    • Изучение темы:
      • Тема 7. Базовые методы обучения: "Дискретные пробы" и "Спонтанное обучение"
    • Выполнение практического задания № 5

    Седьмая неделя занятий

    • Шестая онлайн-встреча
    • Изучение темы:
      • Тема 8. Базовые методы обучения: шейпинг и поведенческие цепочки
    • Выполнение практического задания № 6

    Восьмая неделя занятий

    • Пятое промежуточное тестирование
    • Седьмая онлайн-встреча
    • Изучение темы:
      • Тема 9. Функциональная оценка поведения. Введение
    • Выполнение практического задания № 7

    Девятая неделя занятий

    • Шестое промежуточное тестирование
    • Восьмая онлайн-встреча
    • Подготовка к экзамену

    Десятая неделя занятий

    • Итоговое экзаменационное тестирование (2 попытки)

    Условия получения сертификата
    1. Участие в онлайн-встречах.
    • Участие в онлайн-встречах является обязательным.
    2. Заполнение форм для ответов на вопросы для активного участия.
    3. Прохождение шести промежуточных тестирований.
    • У каждого из тестирований есть 2 версии. Учитывается наилучший балл, полученный при прохождении двух версий промежуточного тестирования.
    4. Выполнение практических заданий.
    • Выполнение всех практических заданий является обязательным требованием для допуска к экзамену.
    5. Заключительный экзамен.
    • Экзамен проводится через интернет под наблюдением. Самостоятельное прохождение экзаменационного тестирования в отсутствие наблюдателя приводит к исключению из курса.
    • Существует две версии экзаменационного тестирования. Если после успешного прохождения 1-й версии экзаменационного тестирования студент по каким-либо причинам решает пройти 2-ю версию экзаменационного тестирования, оценка за 2-ю версию экзаменационного тестирования считается окончательной, даже если она будет ниже оценки за 1-ю версию экзаменационного тестирования.


    Минимальный балл для прохождения экзамена – 80 баллов (из 100).

    Баллы необходимые для прохождения курса – 856 баллов и выше.


    Характеристики

    Обучение осуществляется через сайт дистанционного обучения https://www.abakurs.ru/

    Курсы включают видео-лекции, дополнительные материалы (статьи, видео-материалы, учебники), тренировочные тесты, практические задания, форум для дискуссий и вопросов, еженедельные он-лайн встречи с преподавателем и экзаменационные тестирования.

    Объем курса: 60 часов
    • Видеолекции и вебинары — 45 часов
    • Практические задания, видеопримеры занятий и тренировочные тесты — 15 часов
    Доступ к материалам курса предоставляется 24/7, в течение 10-ти недель.

    По содержанию курсы не отличаются. Отличия заключаются в продолжительности периода обучения – материал очного курса требуется изучать за 10 дней, в то время как на дистанционном курсе этот же объем материала предполагает изучение в течение 2,5 месяцев.

    Также очный курс уже включает практический тренинг, в то время как обучающимся на дистанционном курсе приходится проходить тренинг дополнительно.


    Практические задания в рамках курса включают анализ практических ситуаций и занятий по видеозаписям, сбор данных по видео и описание этапов обучения тем или иным навыкам. Для выполнения практических заданий нет необходимости в демонстрации собственной работы с ребенком.


    Обучение проходит через сайт дистанционного обучения. Все лекции записаны в видео формате и могут изучаться в удобное для вас время. Помимо этого раз в неделю вы участвуете в Он-лаин встрече с преподавателем где разбираются сложные моменты в изученных темах.

    Также вы выполняете практические задания, тестирования для более качественного изучения материала.

    И, конечно, есть форум курса, где вы можете задавать вопросы и общаться с другими участниками курса.


    Изучение материала и выполнение практических заданий занимает около 10-ти часов в неделю


    Обучение на курсе не подразумевает обязательной параллельной практической деятельности. Можно сначала изучить материал курса, и потом начать применять его на практике, в работе с детьми. Выполнение практических заданий в рамках курса подразумевает анализ практических ситуаций и занятий по видеозаписям, и не требует применения АВА-методик в работе с детьми.


    Нет. Материал курса не включает информацию о том, как разрабатывать программы. Для того, чтобы стать поведенческим аналитиком, недостаточно закончить один курс. Для этого требуется окончание полной программы, участие в практических тренингах и прохождение практики под супервизией.


    Необязательно. Специалисты в сфере прикладного анализа поведения практикуют на разных уровнях:<br />1. <a href="https://aba-kurs.com/services/sertifikatsiya/170/" target="_blank" rel="noopener">Супервизоры</a> - поведенческие аналитики, которые консультируют и контролируют применение АВА-программ;<br />2. <a href="https://aba-kurs.com/services/sertifikatsiya/169/" target="_blank" rel="noopener">Кураторы</a> - поведенческие аналитики, которые разрабатывают АВА-программы, и курируют их применение;<br />3. <a href="https://aba-kurs.com/services/sertifikatsiya/167/" target="_blank" rel="noopener">АВА-инструкторы (тераписты, IBP)</a> - специалисты, которые реализуют поведенческие программы, работая непосредственно с детьми.<br />Если вы планируете профессионально применять поведенческую программу со своим ребенком, а также работать с другими детьми и реализовать поведенческие программы, то в данном случае лучше обучаться на курсах для родителей и АВА-инструкторов. Таким образом, вы сразу же приобретете практические навыки.<br />Курс для специалистов включает много теоретического материала, которые является необходимым для дальнейшей работы поведенческого аналитика - супервизора. Данный материал является сложным, и лишь небольшая его часть требуется для применения поведенческих методик в практике, при реализации поведенческих программ. Однако, если вы планируете в будущем практиковать именно как поведенческий аналитик, то нужно обучаться на программе для специалистов.


    Да. Для обучения на курсе и приобретения профессиональных навыков не требуется профильное образование. Однако, в дальнейшем, при устройстве на работу, некоторые организации требуют, чтобы у АВА-специалиста было в наличии профильное образование (педагога или психолога). Данные требования следует выяснять напрямую в организации.


    Нет. Информацию о нынешних возможностях получения сертификации ВАСВ можно найти здесь: https://autism-aba.blogspot.com/2020/10/blog-post.html
    Также все условия получения сертификации можно посмотреть в разделе "Сертификация"

    Преподаватели курса
    Эрц Юлия

    Написать специалисту О специалисте
    Доленко Ольга

    Написать специалисту О специалисте
    Островская Любовь

    Написать специалисту О специалисте

    Назад к списку Вперед
    • Курсы для специалистов
      • 1 модуль. Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)
      • 2 модуль. Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
      • 3 модуль. Функциональный анализ и методы коррекции поведения
      • 4 модуль. Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
      • 5 модуль. Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
    • Курсы для родителей
    • Сертификация
    • Повышение квалификации
    • Практические тренинги
    • Практика и супервизии
    Программы обучения
    Курсы для специалистов
    Курсы для родителей
    Сертификация
    Повышение квалификации
    Практические тренинги
    Практика и супервизии
    О проекте
    Реестр специалистов
    Учебные материалы
    Новости
    Публичная оферта(תקנון)
    8 800 333-86-13
    +7 495 134-08-04
    Заказать звонок
    г. Москва, 3-й Павелецкий проезд, д. 3
    info.abakurs@gmail.com
    Спасибо!
    Страница управления подпиской
    ּ ג סמצסועץ
    © 2021 Все права защищены.