Сервис обратного звонка RedConnect
Обучение ABA-терапии, курсы Юлии Эрц
Обучение АВА терапии
Курсы повышения квалификации
Курсы Юлии Эрц
8 800 333-86-13
+7 495 134-08-04
г. Москва, 3-й Павелецкий проезд, д. 3
О проекте
  • О проекте
  • Лицензии
  • Партнеры
  • Шаблоны договоров
Программы обучения
  • Курсы для специалистов
    Курсы для специалистов
  • Курсы для родителей
    Курсы для родителей
  • Сертификация
    Сертификация
  • Повышение квалификации
    Повышение квалификации
  • Практические тренинги
    Практические тренинги
  • Практика и супервизии
    Практика и супервизии
Реестр специалистов
  • Супервизоры
  • Кураторы
  • Инструкторы
Учебные материалы
  • Книги
Новости
Контакты
    Обучение ABA-терапии, курсы Юлии Эрц
    Меню  
    • О проекте
      • О проекте
      • Лицензии
      • Партнеры
      • Шаблоны договоров
    • Программы обучения
      • Курсы для специалистов
        • 1 модуль. Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)
          • Первый очный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Первый очный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Первый очный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Первый дистанционный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Первый дистанционный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Первый дистанционный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
        • 2 модуль. Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
          • Второй очный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Второй очный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Второй дистанционный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Второй дистанционный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Второй дистанционный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
        • 3 модуль. Функциональный анализ и методы коррекции поведения
          • Третий очный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Третий очный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Третий дистанционный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Третий дистанционный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
        • 4 модуль. Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
          • Четвертый очный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Четвертый дистанционный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
        • 5 модуль. Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
          • Очный курс для специалистов. Модуль 5. С 25.09.2021г. по 02.10.2021г.
          • Пятый дистанционный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
      • Курсы для родителей
        • 1 модуль. Основы прикладного анализа поведения (АВА)
          • Дистанционный курс для родителей.
          • Дистанционный курс для родителей.
          • Очный курс для родителей.
          • Дистанционный курс для родителей.
          • Очный курс для родителей.
          • Очный курс для родителей.
        • 2 модуль. Развитие речевых навыков у детей с РАС с помощью методов АВА
          • Дистанционный курс для родителей.
          • Дистанционный курс для родителей.
          • Дистанционный курс для родителей.
      • Сертификация
        • АВА-инструктор/терапист. Implementer of Behavioral Programs – IBP I Level
        • Старший АВА-инструктор/старший терапист. Implementer of Behavioral Programs – IBP II Level
        • Куратор поведенческих программ. Manager of Behavioral Programs – MBP
        • Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор. Certified Behavior Analyst and Supervisor – CBA-S
        • Контроль за практикой специалистов
      • Повышение квалификации
        • Тематические он-лайн семинары
          • Формирование навыка пользоваться туалетом у детей с РАС (8 часов)
          • Современные методы коррекции нежелательного поведения у детей и подростков с особенностями развития на основе функционального подхода(10 часов)
          • Включение (инклюзия) детей с аутизмом и другими особенностями развития в общеобразовательную среду(6 часов)
          • Использование вспомогательных и альтернативных систем коммуникации для обучения навыкам общения детей с РАС (5 часов)
          • Адаптация программно-методического материала по обучению детей с РАС и другими нарушениями развития письму, чтению и работе с текстом
          • Обучение математике в начальной школе детей с РАС и другими нарушениями развития
          • Формирование учебного поведения и организация обучения детей с РАС в школе с помощью методов прикладного анализа поведения (АВА)
        • Повышение квалификации 16 часов
          • Подборка тематических он-лайн семинаров по формированию навыков и инклюзии детей с РАС
          • Подборка тематических он-лайн семинаров по коррекции нежелательного поведения и инклюзии детей с РАС
        • Повышение квалификации 72 часа
          • «Тьюторское сопровождение детей с РАС в условиях инклюзии» (72 часа)
          • «Организация, планирование и методы обучения в школе детей с РАС и другими нарушениями в развитии» (72 часа)
          • «Профессиональная подготовка АВА-инструкторов, реализующих поведенческие программы» (72 часа)
      • Практические тренинги
        • 1 тренинг. «Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
          • Очный 1 тренинг. Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС
          • Дистанционный 1 тренинг. Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС
          • Очный 1 тренинг. Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС
          • Дистанционный 1 тренинг. Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС
          • Дистанционный 1 тренинг. Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС
          • Дистанционный 1 тренинг. Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС
        • 2 тренинг.«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
          • Дистанционный 2 тренинг. Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы
          • Дистанционный 2 тренинг. Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы
          • Дистанционный 2 тренинг. Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы
          • Дистанционный 2 тренинг. Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы
          • Очный 2 тренинг. Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы
          • Очный 2 тренинг. Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы
        • 3 тренинг.«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
          • Дистанционный 3 тренинг. Применение экспериментального анализа для определения функции поведения
          • Дистанционный 3 тренинг. Применение экспериментального анализа для определения функции поведения
          • Очный 3 тренинг. Применение экспериментального анализа для определения функции поведения
        • 4 тренинг.«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»
          • Очный 4 тренинг. Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства
          • Дистанционный 4 тренинг. Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства
      • Практика и супервизии
        • Реализация АВА-протоколов и программ
        • Реализация АВА-протоколов и программ
        • Реализация АВА-протоколов и программ
        • Реализация АВА-протоколов и программ
    • Реестр специалистов
      • Супервизоры
      • Кураторы
      • Инструкторы
    • Учебные материалы
      • Книги
    • Новости
    • Контакты
    8 800 333-86-13
    +7 495 134-08-04
    Обучение ABA-терапии, курсы Юлии Эрц
    0
    • О проекте
      • Назад
      • О проекте
      • О проекте
      • Лицензии
      • Партнеры
      • Шаблоны договоров
    • Программы обучения
      • Назад
      • Программы обучения
      • Курсы для специалистов
        • Назад
        • Курсы для специалистов
        • 1 модуль. Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)
          • Назад
          • 1 модуль. Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)
          • Первый очный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Первый очный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Первый очный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Первый дистанционный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Первый дистанционный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Первый дистанционный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
        • 2 модуль. Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
          • Назад
          • 2 модуль. Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
          • Второй очный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Второй очный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Второй дистанционный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Второй дистанционный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Второй дистанционный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
        • 3 модуль. Функциональный анализ и методы коррекции поведения
          • Назад
          • 3 модуль. Функциональный анализ и методы коррекции поведения
          • Третий очный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Третий очный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Третий дистанционный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Третий дистанционный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
        • 4 модуль. Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
          • Назад
          • 4 модуль. Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
          • Четвертый очный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
          • Четвертый дистанционный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
        • 5 модуль. Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
          • Назад
          • 5 модуль. Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
          • Очный курс для специалистов. Модуль 5. С 25.09.2021г. по 02.10.2021г.
          • Пятый дистанционный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.
      • Курсы для родителей
        • Назад
        • Курсы для родителей
        • 1 модуль. Основы прикладного анализа поведения (АВА)
          • Назад
          • 1 модуль. Основы прикладного анализа поведения (АВА)
          • Дистанционный курс для родителей.
          • Дистанционный курс для родителей.
          • Очный курс для родителей.
          • Дистанционный курс для родителей.
          • Очный курс для родителей.
          • Очный курс для родителей.
        • 2 модуль. Развитие речевых навыков у детей с РАС с помощью методов АВА
          • Назад
          • 2 модуль. Развитие речевых навыков у детей с РАС с помощью методов АВА
          • Дистанционный курс для родителей.
          • Дистанционный курс для родителей.
          • Дистанционный курс для родителей.
      • Сертификация
        • Назад
        • Сертификация
        • АВА-инструктор/терапист. Implementer of Behavioral Programs – IBP I Level
        • Старший АВА-инструктор/старший терапист. Implementer of Behavioral Programs – IBP II Level
        • Куратор поведенческих программ. Manager of Behavioral Programs – MBP
        • Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор. Certified Behavior Analyst and Supervisor – CBA-S
        • Контроль за практикой специалистов
      • Повышение квалификации
        • Назад
        • Повышение квалификации
        • Тематические он-лайн семинары
          • Назад
          • Тематические он-лайн семинары
          • Формирование навыка пользоваться туалетом у детей с РАС (8 часов)
          • Современные методы коррекции нежелательного поведения у детей и подростков с особенностями развития на основе функционального подхода(10 часов)
          • Включение (инклюзия) детей с аутизмом и другими особенностями развития в общеобразовательную среду(6 часов)
          • Использование вспомогательных и альтернативных систем коммуникации для обучения навыкам общения детей с РАС (5 часов)
          • Адаптация программно-методического материала по обучению детей с РАС и другими нарушениями развития письму, чтению и работе с текстом
          • Обучение математике в начальной школе детей с РАС и другими нарушениями развития
          • Формирование учебного поведения и организация обучения детей с РАС в школе с помощью методов прикладного анализа поведения (АВА)
        • Повышение квалификации 16 часов
          • Назад
          • Повышение квалификации 16 часов
          • Подборка тематических он-лайн семинаров по формированию навыков и инклюзии детей с РАС
          • Подборка тематических он-лайн семинаров по коррекции нежелательного поведения и инклюзии детей с РАС
        • Повышение квалификации 72 часа
          • Назад
          • Повышение квалификации 72 часа
          • «Тьюторское сопровождение детей с РАС в условиях инклюзии» (72 часа)
          • «Организация, планирование и методы обучения в школе детей с РАС и другими нарушениями в развитии» (72 часа)
          • «Профессиональная подготовка АВА-инструкторов, реализующих поведенческие программы» (72 часа)
      • Практические тренинги
        • Назад
        • Практические тренинги
        • 1 тренинг. «Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
          • Назад
          • 1 тренинг. «Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
          • Очный 1 тренинг. Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС
          • Дистанционный 1 тренинг. Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС
          • Очный 1 тренинг. Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС
          • Дистанционный 1 тренинг. Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС
          • Дистанционный 1 тренинг. Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС
          • Дистанционный 1 тренинг. Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС
        • 2 тренинг.«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
          • Назад
          • 2 тренинг.«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
          • Дистанционный 2 тренинг. Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы
          • Дистанционный 2 тренинг. Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы
          • Дистанционный 2 тренинг. Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы
          • Дистанционный 2 тренинг. Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы
          • Очный 2 тренинг. Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы
          • Очный 2 тренинг. Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы
        • 3 тренинг.«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
          • Назад
          • 3 тренинг.«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
          • Дистанционный 3 тренинг. Применение экспериментального анализа для определения функции поведения
          • Дистанционный 3 тренинг. Применение экспериментального анализа для определения функции поведения
          • Очный 3 тренинг. Применение экспериментального анализа для определения функции поведения
        • 4 тренинг.«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»
          • Назад
          • 4 тренинг.«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»
          • Очный 4 тренинг. Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства
          • Дистанционный 4 тренинг. Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства
      • Практика и супервизии
        • Назад
        • Практика и супервизии
        • Реализация АВА-протоколов и программ
        • Реализация АВА-протоколов и программ
        • Реализация АВА-протоколов и программ
        • Реализация АВА-протоколов и программ
    • Реестр специалистов
      • Назад
      • Реестр специалистов
      • Супервизоры
      • Кураторы
      • Инструкторы
    • Учебные материалы
      • Назад
      • Учебные материалы
      • Книги
    • Новости
    • Контакты
    • 8 800 333-86-13
      • Назад
      • Телефоны
      • 8 800 333-86-13
      • +7 495 134-08-04
      • Заказать звонок
    г. Москва, 3-й Павелецкий проезд, д. 3
    info.abakurs@gmail.com
    • Facebook
    • Вконтакте
    • Главная
    • Программы обучения
    • Курсы для специалистов
    • 1 модуль. Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)
    • Первый очный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.

    Первый очный курс для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ.

    1 модуль. Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)
    Очный курс
    Киев
    с 22.05.2021 по 30.05.2021
    500 $
    Подать заявку
    • Описание
    • Характеристики
    • Вопрос-ответ
    • Преподаватели
    Описание

    Курс "Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)" является первым в серии курсов сертификационной программы обучения для специалистов, желающих приобрести профессию поведенческого аналитика. В курсе содержится материал, освоение которого позволяет начать применять поведенческие методы на практике - под руководством опытного специалиста. Сразу после окончания курса специалист может начать практиковать и применять поведенческие методики.

    Курс содержит:
    • 6 обучающих разделов

    • Промежуточные тестирования

    • Экзамен в тестовой форме, который сдается под наблюдением, через сайт дистанционного обучения

    • Двухдневный практический тренинг

    Первый день занятий

    • Изучение правил обучения на курсе
    • Изучение темы:
      • «Введение в прикладной анализ поведения»

    Второй и третий день занятий

    • Изучение тем:
      • «Поведение и окружающая среда.»
      • «Принципы обусловливания поведения»
      • Первое промежуточное тестирование

    Четвертый день занятий

    • Изучение темы:
      • «Методология использования поощрений»
      • Второе промежуточное тестирование

    Пятый день занятий

    • Изучение темы:
      • «Установление стимульного контроля и использование подсказок»
      • Третье промежуточное тестирование

    Шестой день занятий

    • Изучение темы:
      • «Базовые методы обучения»
      • Четвертое промежуточное тестирование

    Седьмой день занятий

    • Изучение темы:
      • «Функциональная оценка поведения. Введение»
      • Пятое промежуточное тестирование

    Восьмой и девятый дни занятий

    • Практический тренинг

    Последующий двухнедельный период

    • Итоговое экзаменационное тестирование (дистанционно)

    Условия получения сертификата
    1. Присутствие на лекциях (минимум 90% от общего объема), и активное участие (прохождение тестов, участие в отработке методов, ответы на вопросы, и т.п.).

    2. Участие в тренинге (требуется присутствие 100% от времени тренинга)
    5. Заключительный экзамен.
    • Экзамен проводится через интернет под наблюдением. Самостоятельное прохождение экзаменационного тестирования в отсутствие наблюдателя приводит к исключению из курса.
    • Существует две версии экзаменационного тестирования. Студенту необходимо набрать проходной балл в одной из двух версий. 

    Минимальный балл для прохождения экзамена – 80 баллов (из 100).


    Характеристики
    • Экзамен проходит дистанционно, через сайт дистанционного обучения https://www.abakurs.ru/ Наблюдатель осуществляет наблюдение посредством программы Skype.
    • Курс включает лекции, дополнительные материалы (статьи, видео-материалы, учебники), тренировочные тесты, практические задания, обсуждение и тренировки в классе.
    • Дополнительные материалы к курсу выложены на сайте https://www.abakurs.ru/
    • Доступ к дополнительным материалам предоставляется заранее, сразу после регистрации на курс.
    • Объем курса: 75 часов
    Вопрос-Ответ

    Да. Для обучения на курсе и приобретения профессиональных навыков не требуется профильное образование. Однако, в дальнейшем, при устройстве на работу, некоторые организации требуют, чтобы у АВА-специалиста было в наличии профильное образование (педагога или психолога). Данные требования следует выяснять напрямую в организации.


    Необязательно. Специалисты в сфере прикладного анализа поведения практикуют на разных уровнях:
    1. Супервизоры - поведенческие аналитики, которые консультируют и контролируют применение АВА-программ;
    2. Кураторы - поведенческие аналитики, которые разрабатывают АВА-программы, и курируют их применение;
    3. АВА-инструкторы (тераписты, IBP) - специалисты, которые реализуют поведенческие программы, работая непосредственно с детьми.
    Если вы планируете профессионально применять поведенческую программу со своим ребенком, а также работать с другими детьми и реализовать поведенческие программы, то в данном случае лучше обучаться на курсах для родителей и АВА-инструкторов. Таким образом, вы сразу же приобретете практические навыки.
    Курс для специалистов включает много теоретического материала, которые является необходимым для дальнейшей работы поведенческого аналитика - супервизора. Данный материал является сложным, и лишь небольшая его часть требуется для применения поведенческих методик в практике, при реализации поведенческих программ. Однако, если вы планируете в будущем практиковать именно как поведенческий аналитик, то нужно обучаться на программе для специалистов.


    Нет. Основная задача практического тренинга в рамках первого модуля - потренироваться в применении базовых методов АВА, которые участники изучили в рамках первого модуля: проведение оценки предпочтений, введение жетонов, "Обучение дискретными пробами" (все этапы, включая процедуры коррекции ошибки), "Спонтанное обучение" (для разных форм коммуникативных реакций), "Шейпинг", "Формирование поведенческой цепочки". В процессе тренировки и благодаря обратной связи преподавателя, теоретический материал закрепляется намного эффективнее, и после тренинга студенты намного успешнее сдают экзамен.


    По содержанию курсы не отличаются. Отличия заключаются в продолжительности периода обучения – материал очного курса требуется изучать за 10 дней, в то время как на дистанционном курсе этот же объем материала предполагает изучение в течение 2,5 месяцев.
    Также очный курс уже включает тренинг, в то время как обучающимся на дистанционном курсе приходится проходить тренинг дополнительно.


    Да. В первом модуле содержится достаточно материала и практических заданий, чтобы после успешного окончания модуля начинать практику, как АВА-инструктор, реализующий обучающую программу под руководством куратора.


    Нет. Материал курса не включает информацию о том, как разрабатывать программы. Для того, чтобы стать поведенческим аналитиком, недостаточно закончить один курс. Для этого требуется окончание полной программы, участие в практических тренингах и прохождение практики под супервизией.


    Да. Успешное окончание первого очного модуля позволяет записаться в реестр специалистов. В раздел «АВА-инструкторы».


    Нет. Информацию о нынешних возможностях получения сертификации можно найти здесь: https://autism-aba.blogspot.com/2020/10/blog-post.html

    Также все условия получения сертификации можно посмотреть в разделе "Сертификация"



    После каждого курса выдается электронный сертификат, свидетельствующий о выполнении всех требований к прохождению курса. После прохождения всех курсов программы и накопления соответствующего количества часов практики, специалисту присваивается квалификация и выдается диплом о профессиональной переподготовке. Образцы документов можно посмотреть здесь: https://aba-kurs.com/services/sertifikatsiya/170/



    Преподаватели курса
    Балганбаева Марина

    Написать специалисту О специалисте

    Назад к списку Вперед
    • Курсы для специалистов
      • 1 модуль. Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)
      • 2 модуль. Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
      • 3 модуль. Функциональный анализ и методы коррекции поведения
      • 4 модуль. Курация поведенческих программ и оценка эффективности вмешательства
      • 5 модуль. Этические и профессиональные стандарты практики и супервизия
    • Курсы для родителей
    • Сертификация
    • Повышение квалификации
    • Практические тренинги
    • Практика и супервизии
    Программы обучения
    Курсы для специалистов
    Курсы для родителей
    Сертификация
    Повышение квалификации
    Практические тренинги
    Практика и супервизии
    О проекте
    Реестр специалистов
    Учебные материалы
    Новости
    Публичная оферта(תקנון)
    8 800 333-86-13
    +7 495 134-08-04
    Заказать звонок
    г. Москва, 3-й Павелецкий проезд, д. 3
    info.abakurs@gmail.com
    Спасибо!
    Страница управления подпиской
    ּ ג סמצסועץ
    © 2021 Все права защищены.