Сервис обратного звонка RedConnect
Как научить ребенка-аутиста смотреть в глаза

Как научить ребенка-аутиста смотреть в глаза

  1. Почему дети с аутизмом избегают зрительного контакта
  2. Как родителям научить ребенка с аутизмом зрительному контакту
  3. Если обучение доверено специалисту

Зрительный (глазной) контакт входит в перечень главных видов невербальной коммуникации наряду с мимикой и жестами. Среди детей с диагностированным аутизмом отсутствие прямого взгляда считается одной из наиболее распространенных проблем: зачастую ребенку сложно не только поднять глаза на собеседника, но и удержать визуальное внимание на нем хотя бы ненадолго.

Ситуация, когда ребенок-аутист не смотрит в глаза, связана с некоторыми специфическими особенностями его восприятия действительности – как психическими, так и физическими (о них мы поговорим ниже). Однако научить ребенка с аутизмом зрительному контакту вполне возможно, как и понять, почему аутисты не говорятПрименяемые для этого методики используются в программах поведенческой терапии, но освоить их для домашнего применения вполне по силам любому родителю. По такому же принципу можно понять, как научить ребенка с аутизмом отзываться на имя и реагировать на обращение.

Почему дети с аутизмом избегают зрительного контакта

  • Не существует какой-либо единственной определенной причины, по которой дети с аутизмом не смотрят в глаза взрослым. Среди предполагаемых факторов можно назвать следующие:
  • дети испытывают боль при глазном контакте с другими людьми в процессе разговора;
    при прямом взгляде ребенок не может рассмотреть достаточное количество деталей, необходимое для понимания сути беседы (весь спектр нужных деталей аутист способен видеть лишь периферическим зрением);
  • зрение малыша обращено «внутрь себя» и ему попросту неинтересно рассматривать собеседника.

Еще одной причиной, по которой отсутствует зрительный контакт у детей-аутистов, может быть так называемая сенсорная перегрузка. Человеческое лицо – это достаточно сложный объект, постоянно меняющий свое выражение во время беседы, подавая различные сигналы – невербальные подсказки. Для человека с аутизмом вся подобная информация является избыточной, она слишком сильно «давит» на психику. И поэтому аутист старается избегать столь интенсивной нагрузки, чтобы не переутомляться – подобно тому, как нейротипичный человек избегает смотреть на слишком яркий свет.

Как родителям научить ребенка с аутизмом зрительному контакту

Чтобы в сравнительно короткий срок научить ребенка с аутизмом смотреть в глаза, необходимо забыть о простых побуждающих фразах вроде «смотри мне в глаза» и других подобных требованиях. Также нельзя касаться его лица и поворачивать его голову, чтобы заставить встретиться с вами взглядом. Если вы будете использовать столь грубые методы, то всё, чего сможете добиться – это повышение тревожности у вашего сына или дочери. Ребенок просто перестанет слушать и слышать вас, а его доброе отношение к вам может быть безнадежно испорчено. Это связано с тремя основными особенностями:

  1. у аутистов довольно часто отмечаются расстройства слухового восприятия, в связи с чем они предпочитают следить не за глазами собеседника, а за его ртом – так легче разбирать, что говорит человек;
  2. многие аутисты лучше видят боковым зрением, а не центральным. Поэтому, когда сам ребенок считает, что смотрит на вас – вам кажется, что он смотрит «мимо»;
  3. взгляд прямо в глаза попросту пугает или смущает ребенка. В данном случае приказной тон или попытки повернуть его голову к вам будут восприняты как посягательство на безопасность и неуважение к личному пространству.

Таким образом, лучший способ наладить глазной контакт при аутизме у детей – это не принуждение, а дружеское приглашение, позволяющее малышу чувствовать себя в безопасности, будучи вместе с тем вовлеченным в процесс коммуникации. Чтобы ваш сын или дочь начали смотреть на вас чаще, попробуйте такие методы:

  • разговаривая с ребенком, старайтесь находиться прямо перед ним, а ваши глаза при этом должны располагаться примерно на уровне его глаз. За счет попадания в поле зрения, ваше лицо быстрее привлечет внимание;
  • по максимуму дополняйте свою речь невербальными сигналами. Вы можете произносить поменьше слов, но при этом побольше пользоваться живой мимикой – тогда малыш, чтобы получить нужную информацию, будет стараться ориентироваться на ваше лицо. Например, вместо слов «да» и «нет», выразительно кивайте или качайте головой, показывайте глазами и головой на нужные предметы, улыбайтесь или хмурьтесь, в зависимости от контекста общения и т. д.
  • когда вы заметите, что малыш перестает следить за вашими невербальными сигналами – сделайте паузу и удерживайте ее, пока он снова не взглянет на вас, чтобы узнать, почему вы молчите. При помощи таких регулярных «перерывов» вы будете ненавязчиво побуждать ребенка следить за вашим лицом.

В игру, основанную на глазном контакте, можно превратить даже обычные прятки. «Спрятав» ребенка где-нибудь в комнате (например, под столом), отойдите, а затем вернитесь и заглядывайте под стол с разных сторон. В момент, когда ребенок посмотрит вам в глаза, скажите «поймал/поймала!» и поощрите малыша чем-нибудь, что ему нравится.

Всем желающим научиться максимально эффективной коммуникации с детьми-аутистами, будет очень полезно записаться на курс по АВА для родителей, чтобы научиться самостоятельно придумывать игры и развлечения, основанные на невербальных подсказках. Освоив необходимые методики, можно будет преподносить малышу основную информацию при помощи мимики, чтобы слова при этом играли второстепенную роль – таким способом детское внимание будет как бы «само по себе» привлекаться к лицу, что постепенно войдет в привычку.

Если обучение доверено специалисту

Если ваш сын или дочь уже ходит на занятия с поведенческим терапевтом (АВА-специалистом), то визуальное внимание к собеседнику, зрительный контакт и другие полезные коммуникационные навыки они смогут проработать вместе. Специалист составит для вас и ребенка список индивидуальных рекомендаций, куда будет включен целый ряд стратегий поведения, направленных на увеличение зрительного контакта для различных повседневных ситуаций.

Помимо этого, специалист также проводит поведенческую оценку основных навыков своего подопечного, чтобы выбрать оптимальный путь для наиболее плодотворной работы с ним. Такая оценка основывается на результатах наблюдения за взаимодействием малыша с другими людьми. Терапевт (лично или со слов родителей) проводит сбор информации о поведении подопечного в ситуациях с различными требованиями, чтобы установить, в каких случаях малыш поддерживает глазной контакт, а в каких – избегает его. На основании результатов таких исследований, АВА-специалист разрабатывает план для постепенного учащения глазных контактов и увеличения их продолжительности в каждом конкретном случае.

Для родителей, желающих самостоятельно освоить все приемы терапевтической практики прикладного анализа поведения, открыта запись на дистанционные курсы по АВА. Обучение по данной программе происходит при помощи обучающего сайта, на котором размещены все методические материалы. Кроме того, в процессе обучения вас ждут и еженедельные встречи с кураторами в онлайн-режиме, для закрепления пройденного материала и разъяснения дополнительных вопросов.

Похожие статьи

Инвалидность при аутизме

04.07.2019

Инвалидность при аутизме

Дают ли инвалидность детям с аутизмом? Стоит ли оформлять инвалидность по аутизму? Какая группа инвалидности при аутизме у детей Материальная помощь при оформлении инвалидности аутисту Какие преимущества дает оформление инвалидности? Как оформить инвалидность ребенку с аутизмом Перечень документов для оформления инвалидности для детей аутистов Как продлить срок инвалидности? Преимущества записи на курсы АВА-терапии Многие родители […]

Читать дальше
Как научить ребенка аутиста жевать

26.06.2019

Как научить ребенка аутиста жевать

Основные проблемы, связанные с приемом пищи Как научить аутиста есть разную пищу Ошибки родителей при попытках научить аутиста кушать самостоятельно Преимущества записи на курсы АВА-терапии Для более чем половины детей с РАС характерны различные затруднения при приеме пищи. Иногда они связаны с пищевой избирательностью – например, ребенок соглашается есть исключительно продукты желтого цвета, требует только […]

Читать дальше
Как научить аутиста говорить

06.11.2018

Как научить аутиста говорить

Почему аутисты не разговаривают В каком возрасте начинают говорить дети с аутизмом Как научить разговаривать ребенка аутиста Как говорить с ребенком аутистом старше 10 лет Недостаток коммуникативных и речевых навыков является одним из основных симптомов аутизма. Дети с РАС не просто отличаются от других поведением, но и способом восприятия окружающего мира, невозможностью быстро адаптироваться под […]

Читать дальше
Как отвести ребенка-аутиста к стоматологу

16.10.2018

Как отвести ребенка-аутиста к стоматологу

Какие трудности могут возникнуть при посещении стоматолога Советы родителям детей с аутизмом Рекомендации специалистам по аутизму Большинство детей с аутизмом, помимо неприятия любых вторжений в свое личное пространство, отличаются крайне высокой тактильной чувствительностью. В связи с этим научить их чистке зубов и привить навык использования зубной нити бывает достаточно сложно, а осмотр аутиста у стоматолога […]

Читать дальше

Остались вопросы ?

Напишите нам - будет рады ответить

АУТИЗМ. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА
Россия г. Москва, м.Менделеевская, ул. Горлов тупик, д. 11а 1 00000
+74951340804, , yuliaerz@gmail.com от 3300 руб.