СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ КОРРЕКЦИИ НЕЖЕЛАТЕЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ С ОСОБЕННОСТЯМИ РАЗВИТИЯ НА ОСНОВЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО ПОДХОДА.

Углубленный практический семинар для родителей и специалистов.

Нежелательное поведение является одной из самых распространенных проблем, с которыми сталкиваются родители и педагоги при воспитании и обучении ребенка с РАС.

Ребенок может проявлять агрессию по отношению к окружающим или к самому себе, карабкаться на высокую мебель или выбегать на дорогу, визжать, кричать, бросаться предметами, а также неадекватно вести себя в обществе - есть еду из чужих тарелок, раздеваться в публичном месте, и так далее.

В отличии от других подходов, видящих в проблематичном поведении симптом расстройства - аутизма, гиперактивности, дефицита внимания, душевных проблем, пробелов воспитания, умственной отсталости, неприемлемых черт характера, эмоциональных расстройств, и так далее, в Прикладном анализе поведения (АВА) любое поведение, как "хорошее", так и "плохое", воспринимается как всего лишь как поведение. То есть, какое-либо действие, появление которого вызывают одни факторы, и усиливают в будущем - другие факторы.

Причины нежелательного поведения находятся в окружающей среде ребенка, и для того, чтобы скорректировать это поведение, необходим анализ факторов в окружающей среде и определение функции поведения.

Как правило, нежелательное поведение помогает ребенку привлечь внимание взрослых, получить доступ к желаемым предметам или действия, или же, наоборот, избежать неприятных для него занятий. Нежелательное поведение также может быть своего рода развлечением для детей (например: самостимуляция, разрушительное поведение, высокая мебель). В определении причин поведения необходимо учитывать, что, как правило, у детей с аутизмом отсутствуют альтернативные или адаптивные навыки (например, отсутствие навыка обращения с просьбой). Понимая причины поведения, становится возможным скорректировать нежелательное поведение путем формирования необходимых навыков у ребенка, а также изменения действий окружающих по отношению к ребенку. Основной целью настоящего семинара является углубленный тренинг родителей и специалистов в применении поведенческих методов для коррекции нежелательного поведения у детей и подростков с особенностями развития.

В рамках семинара будут рассмотрены виды поведенческих расстройств и методы их коррекции. Семинар включает видеозаписи детей с тяжелым нежелательным поведением

Копирование материалов семинара строго воспрещается!


Что входит в интернет курс-семинар?

  • Лекция продолжительностью 8 академических часов
  • Видео-лекция, в сопровождении презентации Power Point. Лекция разбита на 9 коротких уроков, записанных в видео-флеш формате.
  • Видеоматериалы
  • Таблицы для записи
  • Доступ ко всем материалам в течение 30 дней.

  1. Тщательный обзор наиболее распространенных проблем в поведении у детей с аутизмом и другими расстройствами развития:
    • Проблема отказа от сотрудничества, проблема в установлении руководящего контроля взрослого. Коррекция поведения агрессии и самоагрессии, возникающая на занятиях или в контексте ежедневных требований
    • Импульсивное поведение, затруднения в коммуникации и сложности с пониманием социальных правил.
    • Сложности с питанием: отказ от пищи, отказ расширить пищевой репертуар, искусственное вызывание рвоты.
    • Проблемы со сном: позднее засыпание, пробуждение ночью или ранним утром, сон в постели с родителями.
    • Поведение ауто-стимуляции: узкий круг интересов и сенсорная дезинтеграция.
    • Стратегии самоуправления
    • Видео-моделинг
    • Неадекватное поведение в период полового созревания: недостаток общения и несоблюдение социальных правил
  2. Процесс коррекции нежелательного поведения
    • Проведение функциональной оценки поведения для определения функции поведения
    • Выбор методов коррекции на функциональной основе
    • Проактивные методы коррекции: создание условий для предотвращения появления нежелательного поведения, формирование альтернативного/замещающего поведения, поощрение отсутствия поведения.
    • Реактивные методы коррекции: манипуляции последствиями поведения для ослабления поведения в будущем.
    • Этические нормы и правила для выбора и применения поведенческих методов коррекции
55$