Специалист в сфере Прикладного анализа поведения (АВА) обязуется приобретать профессиональные навыки под супервизией. Практика АВА специалиста должна:

  • Происходить под наблюдением другого опытного специалиста
  • Соответствовать профессиональным стандартам, разработанным ВАСВ
  • Осуществляться в соответствующем объеме
  • Включать только те виды деятельности, которые относятся к сфере поведенческого анализа

требования к практике


объем практики:

Для претендентов на сертификацию BCBA Для претендентов на сертификацию BCaBA

Часов практики

Часов супервизии

ИТОГО часов практики

Часов практики

Часов супервизии

ИТОГО часов практики


учет часов практики:

  • Начинается с момента начала обучения на сертификационных курсах
  • При условии завершения регистрации на сайте сертификационной комиссии ВАСВ. Регистрация на сайте ВАСВ включает прохождение бесплатного обучающего модуля на русском языке "Стандарты профессиональной практики и супервизии). Руководство о прохождении модуля можно найти здесь: http://www.autism-aba.blogspot.ru/2015/09/supervision-module-for-aba-specialists.html
  • Учет часов в процессе прохождения практики производится супервизором.

МЕСТО ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ:

  • Прохождение практики должно происходить в условиях, позволяющих применять поведенческие методы обучения, а также осуществлять измерения и запись данных, построение графиков прогресса, и т.д.
  • Практикующие специалисты, условия работы которых позволяют применять принципы Прикладного анализа поведения (АВА) в работе с детьми с аутизмом и другими расстройствами развития, могут получить зачет практических часов на своем рабочем месте, после начала обучения на сертифицированных курсах и при условии получения супервизии.

ПРИЕМЛЕМАЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВКЛЮЧАЕТ:

  • Реализацию АВА программы.
  • Проведение оценки начальных навыков или функциональной оценки поведения, для определения необходимости поведенческого вмешательства, целей и стратегий вмешательства и критериев успешности и эффективности вмешательства.
  • Разработку и мониторинг АВА программы и плана коррекции поведения
  • Контроль применения программ поведенческого анализа другими людьми (родителями/терапистами/специалистами смежных профессий/педагогами).
  • Другая деятельность, которая обычно проводится поведенческим аналитиком и имеет непосредственное отношение к поведенческому анализу, например, посещение совещаний по планированию программы поведенческого анализа, исследование литературы, связанной с программой, общение с коллегами и супервизорами на предмет программы; а также любая дополнительная деятельность, связанная с наблюдением за поведением, к примеру, решением вопросов супервизии поведенческих аналитиков или оценка эффективности деятельности поведенческого аналитика.

супервизии

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ СУПЕРВИЗИИ.

  • Целью супервизии является помочь начинающему специалисту достичь критериев профессиональной практики, предопределенных сертификационной комиссией ВАСВ и подготовиться к сдаче сертификационного экзамена. Задачей супервизора является сформировать профессиональное поведение АВА-специалиста.
  • Супервизор несет ответственность за все профессиональные действия супервизируемого специалиста.

ФОРМАТ ПРОВЕДЕНИЯ СУПЕРВИЗИИ

Супервизии буду проходить в формате, включающем обучение в группе, индивидуальные и групповые супервизии.

Индивидуальные супервизии.

  • Специалист загружает на сайт материалы для супервизии в отдельно отведенную для него ветку форума.
  • Материалы включают видео-ролики занятий с детьми, документацию и вопросы супервизору.
  • Форум для срочных вопросов, в котором можно получить быстрый ответ от супервизора в случае той или иной кризисной ситуации во время практики.

  • Супервизор просматривает все материалы, предоставляет обратную связь по работе специалиста, и отвечает на вопросы. Обратная связь и ответы на вопросы предоставляются в письменной форме, там же, на сайте (анализ предоставленных на супервизию материалов супервизор осуществляет при помощи ассистента).

    Групповые супервизии.
    Все специалисты, участвующие в групповой супервизии, подключаются в заранее назначенное время к интернет-ресурсу (Скайпу или другой платформе). Супервизор предоставляет краткую обратную связь, резюмирует проделанную работу, и представляет новую тему для изучения.

    Обучение в группе.
    Каждый из участников обязуется в течение двухнедельного периода просмотреть материалы, предоставленные на супервизию, одного из своих коллег, и тоже предоставить ему обратную связь. Помимо этого, все участники должны читать дополнительную литературу, выбранную супервизором, для закрепления изучаемой темы.

    Общий объем предоставляемых супервизий в таком формате - 6 часов супервизий в месяц (3 часа индивидуальных и 3 часа групповых). Данный объем является максимальным, согласно требованиям ВАСВ к прохождению независимой супервизируемой практики.

    Контракт с супервизором заключается на период трех месяцев, в течение которых супервизии будут нацелены на работу в одном направлении (работа с детьми над формированием функциональных или речевых навыков; работа над коррекцией проблемного поведения). По истечении данного периода, и при условии выполнения специалистом всех требований к данному формату супервизии, супервизор выпишет форму подтверждения часов практики на 360 часов (18 часов супервизии), и у специалиста появится возможность продолжить прохождение супервизий в данном формате с последующей группой.

    Преимуществами такого формата супервизий являются:
    1. Возможность быстро накопить часы супервизии и практики.
    2. Возможность сообщить о срочных или кризисных ситуациях супервизору, воспользовавшись форумом для срочных вопросов.
    3. Возможность постоянного общения с коллегами и получения дополнительного опыта.
    4. Возможность более интенсивно и качественно подготовиться к сертификационному экзамену, закрепив изученный на курсах материал.

    Требования
    1. Специалист обязуется предоставить доказательство тому, что прошел модуль по супервизии на сайте ВАСВ.
    2. Специалист обязуется получить от родителей детей, с которыми ведется работа письменное разрешение на показ видео-записей занятий и документации в формате групповой супервизии.
    3. Специалист обязуется предоставлять все материалы для супервизии в установленные сроки и, без опозданий, участвовать в групповых супервизиях.
    4. Окончание минимум двух модулей сертификационной программы ВСВА или ВСаВА.
    Направления работы
    I. Супервизии по работе с детьми над формированием функциональных или речевых навыков
    Целью данного курса независимой супервизируемой практики является формирование и закрепление у специалиста следующих навыков:
    1.Проведение оценки предпочтений и установление руководящего контроля
    2. Проведение оценки навыков и выбор целей для обучения
    3. Разработка протоколов для индивидуальной программы обучения для выбранных целей
    4. Применение поведенческой программы согласно разработанным протоколам и сбор данных
    5. Предоставление отчета о продвижении ребенка.
    Работа специалиста должна быть сосредоточена на развитии навыков у 2 или 3 детей с РАС (не менее 2-х, не более 3-х). Материалы и документация по работе должна предоставляться в соответствии с планом. Помимо мониторинга работы специалиста с этими детьми, супервизор может консультировать и помогать в решении других проблем, отвечать на вопросы связанные с общей практикой.

    II. Супервизии по работе над коррекцией проблемного поведения у детей с РАС

    Целью данного курса независимой супервизируемой практики является формирование и закрепление у специалиста следующих навыков:

    1. Определение поведения и методов измерения поведения
    2. Проведение функциональной оценки и функционального анализа поведения
    3. Разработка планов по коррекции поведения
    4. Внедрение плана по коррекции поведения - применение, мониторинг
    5. Оценка эффективности вмешательства. Применение методов экспериментального анализа
    6. Планирование обобщения достигнутых результатов, работа с окружающими
    7. Подготовка доклада о проведенном вмешательстве

    Работа специалиста должна быть сосредоточена на коррекции поведения у 2 или 3 детей с РАС (не менее 2-х, не более 3-х). Материалы и документация по работе должна предоставляться в соответствии с планом.
    Могут быть выбраны любые из последующих проблем с поведением:
    • Проблемы с едой
    • Проблемы со сном
    • Проблемы с туалетом
    • Агрессивное поведение
    • Аутоагрессия
    • Аутостимуляции

    Выбор видов поведения ля коррекции осуществляется изначально, вне зависимости от последовательности тем, рассматриваемых на групповой супервизии. Помимо мониторинга работы специалиста с этими детьми, супервизор может консультировать и помогать в решении других проблем, отвечать на вопросы связанные с общей практикой.

    III. Супервизии по работе над формированием навыков обучения в группе*

    Целью данного курса независимой супервизируемой практики является формирование и закрепление у специалиста следующих навыков:
    1. Применение поведенческих технологий ("Прямого обучения", "Точного обучения") при работе в групповом формате с детьми с РАС
    2. Применение групповых поведенческих договоров и жетонных систем подкрепления при работе в групповом формате с детьми с РАС
    3. Формирование навыков социального взаимодействия и навыков игры при работе в групповом формате с детьми с РАС
    4. Применение стратегий само-управления для формирования навыков и коррекции поведения у детей с РАС
    5. Применение стратегий и тактик генерализации

    Работа специалиста должна производиться в групповом формате (группа детей с РАС от 3 до 8 человек) или в инклюзии. Материалы и документация по работе должна предоставляться в соответствии с планом. Помимо мониторинга работы с группой, супервизор может консультировать и помогать в решении других проблем, отвечать на вопросы связанные с общей практикой.
    * В данном курсе могут участвовать только выпускники программы ВСВА или ВСаВА, прошедшие ранее один из курсов независимой супервизируемой практики по коррекции проблемного поведения или формированию функциональных навыков у детей с РАС.

    IV. Супервизии для кураторов*
    Целью данного курса независимой супервизируемой практики является формирование и закрепление у специалиста следующих навыков:
    1. Разработка и проведение тренинга для родителей и персонала
    2. Проведение оценки процессуальной точности
    3. Подсчет процента согласия наблюдателей (ПСН)
    4. Проведение компонентного и параметрического анализа для оценки эффективности вмешательства

    Работа специалиста должна быть сосредоточена на работе с родителями или терапевтическим персоналом, применяющими АВА-программы (не менее 2-х, не более 3-х программ). Материалы и документация по работе должна предоставляться в соответствии с планом. Помимо мониторинга работы специалиста с родителями и терапевтическим персоналом, супервизор может консультировать и помогать в решении других проблем, отвечать на вопросы связанные с общей практикой.
    * В данном курсе могут участвовать только выпускники программы ВСВА или ВСаВА, прошедшие ранее один из курсов независимой супервизируемой практики по коррекции проблемного поведения или формированию функциональных навыков у детей с РАС.
    Стоимость участия - 200$ в месяц (33$ за час супервизии).
    При оплате за полный курс предоставляется скидка в 10% (560$ за 3 месяца, 18 часов супервизии)
    Расписание курсов
    16 октября 2016-7 января 2017
    15 января 2017 - 8 апреля 2017
    16 апреля 2017 - 8 июля 2017
    Для записи на определенный модуль вышлите заявку на почту yuliaerz@gmail.com