Применение поведенческого анализа в терапевтической и образовательной среде

Описание курса: Данный курс является четвертым в серии курсов, включенных в дистанционную программу обучения специалистов по Прикладному Анализу Поведения уровня ВСaВА.

В рамках данного курса проводится подробное изучение "Руководства по ответственному поведению поведенческих аналитиков" и стандартов профессиональной практики, дополнительных концепций и принципов поведения, а также описание и применение экспериментальных моделей для оценки воздействия факторов окружающей среды на поведение

Автор курса и лектор:
Юлия Эрц, МА, ВСВА

Преподаватели:
Юлия Эрц, МА, ВСВА

Содержание курса:
8 обучающих разделов, содержащих лекции, презентации Power Point, видеоролики, и вопросы для активного участия слушателей (Active Student Responses)
Практические задания.
8 Онлаин встреч с преподователем
Письменный экзамен под наблюдением

Объем курса:
45 академических часов.


содержание лекций

  1. Руководство по профессиональной этике: Рекомендации по ответственному поведению для поведенческих аналитиков
    Ответственное поведение поведенческого аналитика.
    Ответственность поведенческого аналитика перед клиентами.
    Оценка поведения.
    Поведенческий аналитик и индивидуальные программы изменения поведения
    Поведенческий аналитик как учитель и/или супервизор.
    Поведенческий аналитик и организация
    Поведенческий аналитик и исследование.
    Этическая ответственность поведенческого аналитика перед дисциплиной поведенческого анализа.
    Этическая ответственность поведенческого аналитика перед коллегами.
    10.0 Этическая ответственность поведенческого аналитика перед обществом
  2. Мотивационные операции
    История развития концепции
    Отличие мотивационных операций от определенных стимулов
    Безусловные мотивационные операции (БМО)
    Суррогатные УМО
    Рефлексивные УМО
    Транзитивные УМО
    Использование концепции "Мотивационных операций" для обучения речевым навыкам и коррекции нежелательного поведения
  3. Функции стимулов и их воздействие на поведение
    Взаимодействие стимулов и поведения
    Обусловление высшего порядка
    Многозначные термины
    Поведение, регулируемое правилами
    Эквивалентность стимулов
  4. Режимы усиления
    Базисные режимы усиления
    Дифференциальное усиление высокой частоты реакций
    Комплексные режимы усиления
  5. Экспериментальная оценка поведенческого вмешательства
    Систематические манипуляции
    Зависимая и независимая переменные
    Эксперимент с одним участником
    Внутренняя и внешняя валидность
    Функции базисного уровня
    “AB” - модель построения эксперимента
  6. Модели построения эксперимента
    Модель "Отмены"
    Многоуровневая модель
    Модель переменного критерия
    Модель "Быстрой смены условий"
    Компонентный анализ
    Параметрический анализ
    Анализ внутри-субъектных изменений
    Оценка социальной значимости
    Оценка процедуральной целостности
  7. Научные предпосылки и характеристики Поведенческого Aнализа
    Детерминизм
    Научные манипуляции
    Краткость
    Философское сомнение (Скептицизм)
    Бихевиоризм
    Экспериментальный Анализ Поведения (ЕАВ)
    Характеристики АВА
  8. Системная поддержка и работа с терапевтическим персоналом
    Структура тренинга профессионального коллектива
    Определение обязанностей и начальных навыков тераписта
    Виды и методы обучения персонала
    Мониторинг
    Системы поддержки
    Сотрудничество со специалистами разного профиля
  9. Инклюзия детей с аутизмом в общеобразовательную среду
    Специфические особенности и характеристики аутичных детей
    Виды инклюзии
    Подготовка к инклюзии
    Роль тьютора
    Стратегии и методы инклюзии
    Организация обучающей среды и структурализация учебной деятельности.
    Использование подсказок и поощрений
    Обучение ключевым навыкам и "Натуральное обучение"
    "Социальные истории"
    Включение посредством сверстников (Peer-Mediated Interventions)
    Стратегии управления собственным поведением
    Видео-моделинг
    Коррекция поведения
    Социальное взаимодействие со сверстниками
  10. Практическое задание
    Построение программы инклюзии для ученика с аутизмом

При успешном прохождении курса высылается электронный сертификат на электронную почту.

четвертый дистанционный курс АВА

регистрация на курс

Даты начала и окончания ближайшего курса: 15 января 2018 - 31 марта 2018

200$
400$

регистрация на курс

Даты начала и окончания ближайшего курса: 15 апреля 2018 - 30 июня 2018

200$
400$